学会沟通教案及过程（六年级学生）

梦游 · 发表于 2015-4-2 10:22:23

第一节：学会沟通

　　——第一步：秀出你的“名片”，表达你的善意

(一)教学理念

　　人作为群居动物，与同类间进行沟通协作并完成资源间互享是保证自身物种生存和繁衍的有效方法，人从“自然人”转化为“社会人”过程，必须习得各种社会规范、知识、技能、态度、价值观，这一过程即为人的社会化过程，它持续人的终身，这也是进行学校教育的目的。在社会化习得过程中，如何与人沟通也是必须要习得的内涵，尤其是对六年级儿童而言，已初具成人感，交往圈子也开始逐渐由家庭走向学校乃至社会，与同伴、家庭成员以及陌生人相处是这个时期儿童反应最多的问题，故，传授他们如何与人沟通的技巧将更有利于即将要到来的初中生活的适应，同时对于他们此时期的社会化过程的顺利完成将更起到有效引导的作用。

　　(二)教学目标

　　1、通过群居动物和独居动物的研究，引导学生自发讨论并最终发现人作为群居动物进行沟通的必然性与优势性，从而激发他们学习与人为伍技能的热诚。

　　2、与人沟通的技能是后天习得的过程，每个人因成长背景、年龄、认知因素、性格气质的不同而拥有不同程度的技能水平，通过《沟通技能自测题》来使学生初步了解自身交往技能的初有水平，从而激起他们继续习得技巧的兴趣。

　　3、通过制作与分享“我的名片”互动游戏，使学生直观明白沟通技巧第一步是向对方表达善意然后简洁有效介绍自己。

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你也是蘑菇嘛 · 发表于 2015-4-2 10:59:35

赞赞赞，学习了

fanyuling · 发表于 2015-4-16 11:10:39

谢谢分享！

lusa · 发表于 2015-5-18 09:00:58

谢谢！

skwxm · 发表于 2015-5-19 10:44:52

{:soso_e163:}{:soso_e179:}

lusa · 发表于 2015-6-2 09:27:00

下来看看，谢谢老师分享！

lusa · 发表于 2015-6-2 09:31:00

老师，你在教案中提到的“上次一个北大的博导老师来给老师做研究报告时分享了一个很有趣的现象”是关于群居和独居动物的那个内容吗？

梦游 · 发表于 2015-6-15 12:17:34

lusa 发表于 2015-6-2 09:31
老师，你在教案中提到的“上次一个北大的博导老师来给老师做研究报告时分享了一个很有趣的现象”是关于 ...

时间有点久，不太确定了，老师如果觉得群居与独居动物这个合适，也可以用，都是可以修改的

fanyuling · 发表于 2015-6-15 17:23:10

谢谢分享！

lsnm · 发表于 2015-9-7 10:57:35

skwxm · 发表于 2015-9-13 17:46:41

{:soso_e163:}{:soso_e179:}

小七君 · 发表于 2015-10-21 10:10:06

{:soso_e163:}

xljsdby930 · 发表于 2015-10-21 10:58:10

{:soso_e191:}{:soso_e178:}{:soso_e179:}

happy505 · 发表于 2015-10-25 21:47:39

{:soso_e163:}{:soso_e179:}谢谢

不死鸟 · 发表于 2015-11-13 16:43:09

谢谢分享

psy吴小文 · 发表于 2015-11-13 18:54:07

{:soso_e142:}{:soso_e163:}

爱的掌门人 · 发表于 2015-11-18 08:19:16

谢谢你的分享哦

acu醋 · 发表于 2015-12-5 15:37:43

谢谢分享

醉清风258297293 · 发表于 2015-12-8 11:31:05

谢谢分享！

wxf92 · 发表于 2015-12-8 12:45:13

谢谢分享！

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