江苏中小学“校园心理剧”：将孩子的烦恼搬上台

喵呜

　    叛逆、恐惧、自卑、孤独、嫉妒……青少年该如何克服成长的烦恼？老师和家长又该如何引导孩子们摆脱心灵枷锁？12月20日下午，由江苏省文明办、省教育厅主办，江苏教育报刊总社承办的2014年江苏省中小学“校园心理剧”优秀剧目汇报演出在南京艺术学院举行。在征集评选活动中获得特等奖的江苏省邗江中学、海门市育才小学等9所学校的师生以精彩纷呈的表演，向观众展示了江苏校园心理剧取得的丰硕成果。
　
      “如今，整个社会都趋向功利化，而许多父母也把所有的期待都放到了唯一的孩子身上。压力之下，大多数孩子们在成长过程中都会或多或少的出现一些心理上的问题。‘校园心理剧’的演出就是要让孩子们从学生的视角，对这些真实的小故事进行自发的、创造性的表演，并从中得到启迪。”南京大学心理中心副教授费俊峰说。据了解，江苏省中小学“校园心理剧”从2010年开展以来已历5届。作为一种新颖独特的心理健康教育形式，“校园心理剧”通过情景表演的方式，展示未成年人在学习生活中遇到的各种心理冲突、困惑、烦恼，并将心理健康教育的元素融汇其中，让学生在表演、观摩中感受生活的美好。
　　
        江苏省铜山中等专业学校高三学生李敏在特等奖作品《美丽无痕》中扮演一位在同学们的帮助下克服心理阴影，重获生命阳光的“疤痕女孩”。李敏坦言，扮演一位有着外表缺陷的女孩，“临摹”她从自卑到阳光的心路历程，让自己感受颇多。“‘疤痕女孩’的事迹让我认识到应如何以尊重和爱去对待身边的每个人。对那些或许有些小缺陷、或许有些自卑的同学，我们作为旁观者不应当一直议论他们的痛处，而应当用平等的方式去对待他们。”李敏说。
　　
       《美丽无痕》的指导老师、铜山中专学校的心理辅导老师郭艳梅则表示，人际关系、家庭关系和与异性关系问题，是这个年纪的孩子最容易产生困惑的方面。面对这些问题，孩子们会纠结、焦虑甚至恐惧，作为教育工作者，应当用心发现他们的问题，给他们提供恰当的心理咨询和辅导；组织表演“校园心理剧”，也是启迪孩子们克服心理问题，健康成长的重要方式之一。
　　
       据了解，参加本次剧目汇演活动的“校园心理剧”，全部改编自师生学习和生活中的真实事例。一个个活生生的案例，就像一部部活生生的教材，引起人们对于青少年心理健康问题的关注。