生命教育

爱大海 · 发表于 2014-11-12 21:03:15

通过本章节的学习，使学生了解生命的神圣与崇高；理解生命是宝贵的----单向、不可逆、不可代替、不可再生；学会珍惜生命，热爱生命。教学过程设计：
一、用感悟生命的优美文章引入生命教育的目的是管理生命。
二、从生命的自然属性、社会属性和精神属性三个角度去解读生命，点亮生命。
三、解读生命管理的：自我认识、价值确立、自我成长和生命和谐四个阶段。
四、课堂活动：画出你的生命线。引发学生进行生命回顾，反省人生。
五、分享视频：生命的列车，引发关于生和死的探讨。
六、分享视频：生命诞生的过程，师生讨论分享感悟生命形成的奇妙与神圣。引导学生感恩。
七、用复旦教师于娟的案例解读死亡，提升生命的价值。
八、利用心理游戏引导学生进行：“预嘱、遗嘱、叮嘱 ”的课堂思考和书写，引领学生尊重生命。

gsc9807 · 发表于 2015-7-7 23:10:54

看了,有思考

yunhuduan · 发表于 2015-8-5 17:01:35

感谢分享

yl872009 · 发表于 2017-5-12 08:53:11

谢谢分享，正好用的得上

yezi2013 · 发表于 2017-12-10 20:07:57

思路清晰

大宝娘亲 · 发表于 2017-12-27 07:50:40

感谢分享

大宝娘亲 · 发表于 2017-12-27 07:51:29

谢谢分享，很受用

huangyulan · 发表于 2018-1-1 21:53:48

感谢分享

爱笑的钕子 · 发表于 2018-1-9 15:12:08

感谢分享！

水松 · 发表于 2018-3-20 16:33:44

谢谢分享

wangqiong1206 · 发表于 2018-10-20 08:53:33

看了之后，有了有一点的思路

心中有爱 · 发表于 2018-11-30 12:08:51

谢谢分享，小学生生命教育课程如何上比较好呢？

哗啦啦 · 发表于 2018-12-17 09:03:39

谢谢分享

siwa · 发表于 2021-12-14 10:51:02

谢谢分享