心理老师大本营破解方案:
关于第一个问题,先给谁咨询,或者一起咨询都是可以的。这个是各方综合考虑的结果,不会规定必须先咨询谁。除此之外,有几个疑问:
1、老师您现在是班主任要求,您和这个孩子以及家长谈一谈做一个咨询吗?
2、再联系到您的第三个问题,“和这样的家长谈,会有用吗”,您其实是在担心咨询的效果了,并可能因为咨询师的效果顾虑而在想,可以先和孩子进行一次会面是吗?
3、您想要达到的咨询效果是什么?
怎么和这母子二人咨询,合并到第三个问题里一起回答。
第二个问题,如何给老师建议。
老师的困惑在哪里呢?她的困惑是如何跟这个孩子相处吗?如何教育这个孩子?如何与孩子妈妈沟通?
您跟班主任沟通的时候,可以这样:
1、共感老师。先缓解老师的情绪。遇到一个似乎是“麻烦”不断的孩子,会让老师有情绪困扰。只有老师接受了这个孩子,才能进行下一步。
2、询问并激发老师自己的办法,不需要心理老师想绝招。可以这样询问:您做班主任一来,遇到过类似的学生吗,当时是怎么处理的?以前的经验现在还可以用吗?您向周围的班主任有讨教过吗,他们怎么说呢?有哪个任课老师是和这个学生相处稍微融洽一点的,他是怎么做到的呢?可以请这个老师来帮忙吗?您自己曾经使用过哪些方法,有效吗,可以怎么改进下呢?
3、教一点心理学的小招数。
比如:每天拉孩子到办公室,温柔地看着他,不说话5分钟。既建立亲密关系,又能运用“空白时间”更意味深长,胜似语言教育的心理小妙招;
再比如:建立并激发孩子特殊的荣誉感,寻找到孩子一个特殊的优点等。---所有这些,都得在老师彻底接受这个孩子的前提下。
第三个问题,如何跟孩子咨询,如何跟家长咨询,是否会有效果。
可以单独,也可以进行亲子咨询。
亲子咨询:
1、探索一下孩子的表现是否一致。孩子在母亲面前的表现,是和在校表现一致吗,是更夸张,还是生疏,还是不在乎?母亲看到这些之后,表现是如何的呢?
2、试探双方的互动方式。互相伤害?互相躲避?
3、激发互相之间内心对话。
妈妈当时告诉孩子想离婚,之前对孩子有什么内心担心的吗?你觉得孩子会怎么想呢?
孩子当时知道妈妈这个消息的时候,你觉得妈妈是怎么想的呢?
妈妈听到孩子这么说,现在有什么感想呢?
孩子听到妈妈这些担心,有什么感想吗?
当时有孩子的漠视“无所谓”,母亲的“怎么没死”是否只是从对方那里没有满足爱而逃避?
妈妈咨询:
从三点出发:
1、激发对孩子的希望与教育的心。
2、改变对孩子的一些行为,比如给钱比较大方,鉴于爸爸是冲动与控制障碍或者成瘾人格等,提醒其在物质满足孩子时,做一些控制,未必用专业名词。
3、提示其配合老师教育孩子。
可以提问如下一些问题:
1、你当时在生这个孩子的时候,有什么想法吗?
2、对这个孩子,以前寄予什么希望吗?如果他以后成为什么样的人,你就会很开心呢?
3、看到这个孩子这样,有什么打算吗?
4、给孩子钱似乎比较大方,是怎么考虑的呢?有想过过度满足的危害吗?
5、老师有跟你怎么沟通的呢,你听到班主任的沟通,是做什么回应呢?
孩子咨询:
可以从几点出发:
1、寻找孩子内心的冲突
2、激发孩子向上的动力
3、重建孩子对自己的认识
可以提问如下问题:
1、跟我谈一谈你吧?我对你一无所知,可以帮我了解你吗?你的喜好,你的憎恶,你觉得最开心的,最难受的时候。
2、你的家人可以跟我谈谈吗(最好是孩子主动,如果等不到孩子谈了,再挑起这个话题)
你的爸爸想跟我讲讲他的故事吗?
3、你最成功的事是什么?
4、……