中学生情感受挫心理问题咨询案例报告(一)

Aria412

中学生情感受挫心理问题咨询案例报告

摘 要：求助者系一名职业高中一年级学生，因“失恋”问题导致情绪低落，产生自杀想法，失去学习动力，觉得老师和同学都歧视她，逐渐害怕上学，出现了迟到、旷课现象，迷恋上网，进而提出退学要求。诊断为严重心理问题，单亲家庭缺乏爱的氛围，父母双方教育的不一致，导致求助者有很强的失落感，对异性朋友用情专注，一旦“失恋”心理严重失衡，造成严重心理问题。咨询师综合采用认知行为疗法、行为指导技术、家庭疗法等,通过一个多月的心理辅导，使来访者深刻而全面地认识了自己心理问题产生的原因，心理得到了调整，行为得到了改善，学习生活重新恢复正常。

一、一般资料
     求助者刘欣（化名），女，某职业高中一年级学生，16岁，身高163厘米左右，无重大躯体疾病历史。父亲为某外资企业部门负责人，在她上五年级时曾出国打工，母亲为某商场营业员。在她上初一时，父亲回国，父母因感情破裂离异，现在与母亲一起生活。本人无躯体疾病历史，家族无精神病历史。
     该求助者原先在职高班，担任班长，学习良好，工作积极。在学校组织的第一次月考后，强烈要求调到综合高中班学习，理由是综合高中班能考大学。因为在她上初中时有一个十分要好的“男朋友”，他考上了一所普通中学，两人相约一起考上大学。国庆节后，如愿转到综合高中班，但是“男朋友”却突然中断了与她的关系。近两个月来，情绪低落，产生过自杀想法。平时感到学习压力太大，上课无法集中精力，觉得班主任老师和周围同学都歧视她，逐渐害怕上学，出现了迟到、旷课现象，转而到网吧上网，最近跟家长提出退学要求。班主任经过多次教育无效，建议到心理咨询室请求帮助。
     根据来访者提供的初步信息，取得求助者的同意，选择了针对性比较强的焦虑自评量表和抑郁自评量表，对求助者施测。
焦虑自评量表测定粗分47分标准分58分，高于中国常模分界值50分。
抑郁自评量表测试粗分48分，标准分60分，高于中国常模53分。
另外，根据来访者自述情况和年龄特点，为她选用了适合青少年心理测量的中国修订版的《症状自评量表SCL—90》，显示有轻度焦虑、抑郁。总分属于正常范围，但是在人际关系和抑郁这两个因子分上，求助者表现为阳性。因此可以初步推定在这两方面的问题是来访者主要心理问题。

二、求助者主诉：
    我本来有强烈的考上大学的愿望，近两个月来，自从转到综合高中班以后，逐渐失去了学习的动力。我感到快崩溃了，我要退学，我觉得同学和老师都看不起我。其实，我转班的原因是我一心要考大学，我上初中时有一个十分要好的男朋友，他考上了一所普通中学，两人在一起的感觉特好，两人相约一起考上大学。入学后班主任老师让我担任班长，我一直努力学习，表现很积极。当我得知职高班不能考大学时，就去找校长、教务主任，放弃班长不做，执意要转到综合高中班来，他也非常鼓励和支持我。可是等我终于转到综合高中班来，还没有来得及告诉他，国庆节后，他却疏远了我，渐渐不理我了，听说他找了一个更好的女孩子，我一下子觉得没有动力了，干什么都没劲。
    由于进度不一样，转到综合高中班后，我感到听不懂，上课不知道干什么，感到没有学习兴趣了，也没心思学习，期中考试考得很差。现在我在班上没有人能说话，我也不愿意与他们交往，老师、同学都对我另眼看待，感觉在学校里没有人了解我，信任我，帮助我，孤独感和自卑感时时刻刻笼罩着我，情绪很不稳定。
      我最大的错误就是选择转班，现在如果再转回去，丢死人了。我对学习丧失了信心，害怕到学校来，已经迟到、旷课多次了，老师找我谈话，并告诉了家长。现在我一心想退学，上不下去了，没有退路了。晚上我睡不着觉，就拼命上网聊天，白天昏昏沉沉，什么事都提不起劲，有的时候逃学到网吧上网玩游戏、聊天，感到只有在上网时才能忘掉所有烦恼。其实我的内心也很烦闷，非常痛苦，有时候想干脆死了算了。
     我爸妈在我上初一时就离了婚，我跟我妈住。只要妈妈提及学习的事，我就不高兴。有时我挺恨我妈的，她总说我的不是，特别是当着邻居或者她的朋友的面数落我，平时我们交流得很少。

YY51234511

感谢您的分享