一、聊聊我们的生涯规划(原) 执教者:株洲市十八中 张琼 设计理念: 在新高考改革的背景下,高中生已不像原来的高中生,可以高中三年全身心只读书,志愿等到高考完再去想。新高考改革使得进入高一的学生就要**始思考自己高二走班时选择哪三门功课学习,因为这三门功课又关系到志愿填报。志愿填报关系到大学四年自己学的**不**心,能不能发挥自己的最大潜能。所以在高中阶段甚至高一阶段就要好好思考自己将来想干什么?要去了解自己喜欢什么,擅长什么,想要什么,目前有哪些资源,职业和专业信息,以及社会的需求等信息,为自己确定一个最佳的职业定位。所以唤醒高一新生的职业生涯规划意识很重要,让学生树立起职业生涯规划意识,充分认识职业生涯规划是前提。 教学**: 1、了解生涯规划的概念; 2、充分认识生涯规划; 3、树立生涯规划的意识。 教学重点: 认识生涯规划;树立生涯规划意识 教学难点: 充分认识生涯规划,知道生涯规划的动态发展的过程。 教学方法: 讲授法;启发法;**辩论;自主学习 教学流程: 一、团体热身【2min】 根据线索猜歌名游戏:通过逐一呈现线索1、实现中国梦,两个一百年2、这是一个约定3、2018高考作文题4、TFboys,最后播放这首歌视频,让学生看歌词。让学生回答这首歌主要唱的什么内容。其实描述的是我们国家2035年美好壮丽的景象,实现了两个一百年的规划,激励年轻人努力拼搏为**奋斗。 二、团体转换阶段【3min】 这首歌说的就是一种国家层面的规划,那么什么是规划?请同学们起来回答。看同学们理解的规划是什么?**到我们个人,我们**的是生涯规划或人生规划,请同学们回答他们理解的生涯规划。老师用PPT最后总结生涯规划的定义。 三、团体工作阶段【33min】 1、辩一辩 “高中阶段需不需要生涯规划?” 2、总结双方观点,并进一步澄清到底什么是生涯规划。 3、观看《专业痛》视频,让学生从反面认识高中阶段需要**生涯规划 4、案例分析:从正面的例子说明高中阶段**好职业生涯规划对我们有利,同时也从案例中分析强调生涯规划是动态发展的。 四、结束【2min】 人生每个阶段都需要有规划,在全面了解自己和外界职业环境的基础上,确定自己的职业**,并为之努力,提升各项能力,在过程中你的价值自然而然会得到体现,当价值不能满足你价值观后,你可能会有其他方面的兴趣,这时你就会调整**和**,发展其他方面能力,如此循环,我们人生就能不断提升高度和深度。祝我们班同学都有锦绣前程
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