一、聊聊我们的生涯规划（原） 执教者：株洲市十八中 张琼 设计理念： 在新高考改革的背景下，高中生已不像原来的高中生，可以高中三年全身心只读书，志愿等到高考完再去想。新高考改革使得进入高一的学生就要**始思考自己高二走班时选择哪三门功课学习，因为这三门功课又关系到志愿填报。志愿填报关系到大学四年自己学的**不**心，能不能发挥自己的最大潜能。所以在高中阶段甚至高一阶段就要好好思考自己将来想干什么？要去了解自己喜欢什么，擅长什么，想要什么，目前有哪些资源，职业和专业信息，以及社会的需求等信息，为自己确定一个最佳的职业定位。所以唤醒高一新生的职业生涯规划意识很重要，让学生树立起职业生涯规划意识，充分认识职业生涯规划是前提。 教学**： 1、了解生涯规划的概念； 2、充分认识生涯规划； 3、树立生涯规划的意识。 教学重点： 认识生涯规划；树立生涯规划意识 教学难点： 充分认识生涯规划，知道生涯规划的动态发展的过程。 教学方法： 讲授法；启发法；**辩论；自主学习 教学流程： 一、团体热身【2min】 根据线索猜歌名游戏：通过逐一呈现线索1、实现中国梦，两个一百年2、这是一个约定3、2018高考作文题4、TFboys，最后播放这首歌视频，让学生看歌词。让学生回答这首歌主要唱的什么内容。其实描述的是我们国家2035年美好壮丽的景象，实现了两个一百年的规划，激励年轻人努力拼搏为**奋斗。 二、团体转换阶段【3min】 这首歌说的就是一种国家层面的规划，那么什么是规划？请同学们起来回答。看同学们理解的规划是什么?**到我们个人，我们**的是生涯规划或人生规划，请同学们回答他们理解的生涯规划。老师用PPT最后总结生涯规划的定义。 三、团体工作阶段【33min】 1、辩一辩 “高中阶段需不需要生涯规划？” 2、总结双方观点，并进一步澄清到底什么是生涯规划。 3、观看《专业痛》视频，让学生从反面认识高中阶段需要**生涯规划 4、案例分析：从正面的例子说明高中阶段**好职业生涯规划对我们有利，同时也从案例中分析强调生涯规划是动态发展的。 四、结束【2min】 人生每个阶段都需要有规划，在全面了解自己和外界职业环境的基础上，确定自己的职业**，并为之努力，提升各项能力，在过程中你的价值自然而然会得到体现，当价值不能满足你价值观后，你可能会有其他方面的兴趣，这时你就会调整**和**，发展其他方面能力，如此循环，我们人生就能不断提升高度和深度。祝我们班同学都有锦绣前程
| 
沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2019-3-13 08:58:09
收藏
分享
