《孩 子出生以后》连载19：不存在“必须会讲话”

安然

19 不存在“必须会讲话”(话语与亲吻)

问：一位母亲的女儿一岁半了，一直很好带，吃饭、睡觉都很好，特别爱笑 …… 总之是一个幸福的孩 子，但假期以来她完全变了。母女二人到法国去了三个月，她们一路住在不同的人家，每一段一到两天，很短的时间内几乎跑了四千公里。假期结束后，除了自己的父母，孩 子谁也不让抱，动不动就哭。妈妈吸尘时，让她帮忙挪动一下椅子或者一张小桌子，孩 子表示拒绝，而且kai始喊叫。母亲问自己这种变化意味着什么。她在信的末尾说，不久（二月份）女儿就会有一个小弟弟。

答：最后这句话很重要。因为如果男孩预计在二月出生的话，就是受孕时间为去年六七月。然而，女孩的变化是从七月kai始的。当时她六个月，同时经历了两个重要的考验：一是环境改变，接触了很多不认识的人；二是感到妈妈怀孕了。第二点很重要，因为婴 儿全凭感觉。我认识一位女士生过好几个孩 子，她对我说：“因为我给孩 子哺乳，没有其他的妊娠迹象。所以总是从最后一个孩 子的反应中发现自己又怀孕了。最后一个孩 子有所退步，总是要我抱，只要我对他提一个要求，他就大声叫嚷 ..... 我就想自己又怀孕了，果真如此。”所以，这个一岁半的小姑娘也感觉到了这一点。另外，一岁半的孩 子正是纠缠母亲的年龄。

母亲花很多时间和孩 子在一起，边和他讲话边为他摆弄很多物品，要给他zuo很多游戏。这位母亲应该对孩 子解释，因为自己怀孕了，所以身体很难受，自己再生一个孩 子不是为了让大女儿高兴，而是父母决定再要一个孩 子。还应该告诉女儿目前她感到不快，但以后会非常高兴的。

问：另一封信谈到一个小男孩十七个月了，是个独生子，卫生方面尤其是小便有些障碍。信中说：“我们年轻的妈妈常常被各种育儿手册、建议和一定之规搞得不知所措。我的儿子十七个月大，还不会讲话，孩 子多大就必须会讲话了？”

答：不存在“必须会讲话”。但是，要使孩 子在需要表达时能够讲话，别人和他讲话时应该感觉到他充满生气看着讲话人，可以模仿；同时，孩 子寻求接触，愿意沟通。另外孩 子是母亲或父亲惟一的对话人时，讲话不会很容易。孩 子通过看母亲和父亲讲到自己，为他讲话，把自己带入对话中而学会口语。孩 子还应该和其他人交谈。对于孩 子来说，讲话就是带来自己的玩具和其他类似的东西。不应对孩 子说：“你打扰我们了。”而应说：“你可以听听我们在说什么。”

问：我认为这位女士写的是“言语”，想的是口语词汇。  

答：是啊，只有孩 子需要表达时，才能正确地产生言语。然而，孩 子在学会讲话之前已经说了许多事情，让人明白了他的许多要求了。这位母亲不要为孩 子的讲话问题过于着急。男孩通常比女孩讲话晚，我们都了解这一点。女孩一般话多，恰恰是因为她们是女孩。她们要通过其他东西引人注意。

问：我没有想到这一点。   

答：可的确就是这样，男孩讲话较晚。有时，前边的孩 子讲话比较早，因为他们极想以第三者的身份加入到父母的说话中。但第二个孩 子并不着急，每次他需要表达时，有老大替他说话。十七个月会讲话对男孩来说还太早。我必须说，母亲更有效的ban法是设法和儿子进行交流，手工交流、观 察被操作物体，以及和长毛绒狗熊讲话的效果比只讲“去小便，去大便！”要好。十七个月的孩 子用便桶太早了些。与此相反，练习灵巧地zuo手工、搭积木、玩球、用嘴zuo游戏（吹泡泡、唱歌、发出各种有节奏的声音）已经不早了。妈妈应该zuo声音游戏、唱歌，这是教孩 子说话最好的ban法。

问：母亲补充说这个婴 儿对人很亲热，也很受她和丈夫的关爱，而且，由于他在自己家里已习惯于这种亲热，所以，他遇见别的孩 子甚至是动物时，也是非常非常亲热。这位母亲说：“我有一位女友的孩 子十四个半月大，我的儿子拥抱、哄他。我的女友怪我儿子太讨厌，纠缠不休。对这种事有什么ban法吗？”

答：出现这种情况可能是真实的，但我不了解。这种情况多半和孩 子还不会讲话有关。孩 子学会讲话之前，他们倾向于用胳膊和嘴进行身体接触，也就是拥抱。这个孩 子有可能被哄、被拥抱得过多了。我借此机会对妈妈们说：他们拥抱孩 子柔软的身体是很惬意的事情，但是两岁或两岁半以下的孩 子会把拥抱和同类相食混淆。他们不是通过语言和实际行 动中的合作及摆弄物品来体现爱，而是喜欢身体接触。我认为这个孩 子目前处于这种状态。我认为如果另一个孩 子在场时，应该对他说：“你知道他还小，他会以为你要吃他。你的奶奶、姑姑和我亲吻你时，可能你和他一样也认为我们要吃你 …… 唉，你要保护自己。你看，他就愿意保护自己。他妈妈也保护他，因为他本人不喜欢这样zuo。”这个孩 子应该停止这种zuo法。对于那个小孩和他本人来说总是玩这种“吸苹果”的亲吻游戏都不好。十七个月正是玩小汽车、翻跟头、搬东西的年龄，正是踢球、什么东西都动的年龄，是任何东西都比人更让他感兴趣的年龄。

总而言之，这个孩 子肯定把别人对他zuo过的和仍对他zuo的事情，以及强加给他的事情，强加给比他小的孩 子。对周围的人来说，他曾是一件东西。在他本应通过语言及行 动合作而融入成年人的生活中时，却被人操纵、亲吻、爱抚。被当zuo小熊或小狗一样带大的孩 子认为自己就是这样的小动物，他们长大后，就具有攻击性。