被语言暴力毁掉的中国孩 子
你满嘴是爱，却满目狰狞
上周五，张姐去**家长会。
有一个环节是，家长、孩 子互相匿名写小纸条，说一说，对方什么言行最让自己难过。
家长的答案五花八门，什么“不听话”“同样的错误犯好几次”“太贪玩”“犟嘴”……
轮到看孩 子的答案时，却发现他们的纸条内容，倒是惊人的一致。
“就你这样子，长大了也没出息”
“你早晚得进监狱”
“怎么养了你这么个东西”
“说我很差劲，跟别的孩 子不能比”
“**错题说我笨得像猪”
“再哭我就打死你”……
其中还有个孩 子写着：“妈妈说的话，全部都是。”
随后，老师选了几个孩 子，让他们模仿一下自己的爸妈。
一个女生伸出右手食指，用力地戳着旁边孩 子的额头，皱着眉，龇牙咧嘴地朝他吼：
天天就知道吃和玩，看看别人家的孩 子，再看看你，像头猪一样，不许哭，滚去看书！
说完，连翻了几个白眼，拿出提前**好的手机，像模像样地玩着，嘴里还不住地骂骂咧咧：“当初真不该生你。”
另外一个男生模仿的，是自己的父亲，表演前他说场景是在外面，在场的家长就来扮演，当时围观的路人。
然后，他一边假装用力地扇孩 子的手臂，一边大声地呵斥：
要你有什么用，学习学不好，一点儿小事也**不好，下次再这样你就给老子滚。
说话中间还夹杂了几句粗话。
表演结束，在场家长的反应都很诧异，甚至都不记得自己，居然有过这些言行。
绝大部分的父母，都是真心爱孩 子的，这不容置疑。
可是，在孩 子的眼里，那些以爱为名说出的话语，着急之时的情绪发泄，何尝不是**意、**心却又彻底、难忘的痛苦和伤害？
看看别人的孩 子，不如看看别人的爸妈
同事的儿子浩浩，从小的性格就比较内向，父母离异后，他变得更加自卑。
后来，同事工作太忙，在假期把他送到了画画培训班。
一**始，浩浩不怎么喜欢画画，美术老师也经常给同事发信息，说浩浩基础太差，还不喜欢表达，如果真的想要学好美术这个技能，估计需要很长的时间。
晚上回家后，同事一边看着儿子的学习成果，一边说：
浩浩你知道吗？周老师（美术老师）今天又跟我说，你进步特别大，虽然没有画画的基础，但是画的比很多小朋友都好，太有美术天赋了！儿子你真是妈妈的骄傲，继续加油啊！
因为母亲每天变着法的夸奖，浩浩越来越努力，越努力画得就越好。
到后来，美术老师当着全班同学的面，夸奖浩浩的进步神速，这下，连浩浩自己，都相信他真的有画画天赋。
就这样，他对画画的爱越来越强烈，不断涉猎国画、素描、速写、工笔画……
最后，这个当年不被看好的孩 子，在前两年以专业第一的高考成绩，考上了某重点大学。
法国作家拉·封丹写过一则寓言，叫“南风效应”，讲的就是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风吹出了刺骨的寒风，结果行人因为害怕寒冷，就把大衣裹得紧紧的；
而南风吹出了柔和的微风，行人觉得很暖和，便解**了纽扣，继而脱掉大衣。
教育孩 子也是一样，南风虽柔软**力，却能化为绕指柔，让**在风中起舞。
最完美的教育，是接纳孩 子的不完美
教育思想家约翰·洛克认为，打骂式教育养成的，只会是奴隶式的孩 子。
父母都想儿女成为龙凤，但在教育过程中的失重、失态，有意或**意地采取打骂教育，结果不仅不会让**成才，甚至可能酿成家庭悲剧。
所以，在教育过程中，我们必须要注意的是：
1. 接纳孩 子，期望简单化
不要要求孩 子必须完美，这是不理智也是不可能的。
永远记住这样的一句话：孩 子走三步，才能赶上我们的一步；孩 子**世界的眼睛，比我们矮三尺。
2. 发现闪光点，让孩 子体验成功
我们常说赏识教育，就是说，在孩 子遇到难题时，多鼓励而不是去压抑；取得进步时，及时给出赞美和掌声。
要知道，父母的一句鼓励，足以让孩 子获得**穷的力量和勇气；父母的赞美，也能让**感受到成功的喜悦。
3. 立场坚定，制定规则
对于孩 子的教育，表现要和善，但立场要坚定。
我提前就某些行为，与孩 子制定好规则，在违反时，可以剥夺他们的行为当作惩罚。
比如，不可以吃最爱的零食，或取消休息日全家出去游玩的事项。
当然，不要一次剥夺太多，让**缺少改变的动力。如果他**的好，也一定要给足奖励，这样，孩 子就不会因为父母的这些举动而感到压抑。
打骂，也许可以制止孩 子一时的错误行为，但是，永远不会有一个优秀的**，是被这样教育成才的。
最好的父母，是永远不会让孩 子感到陌生和恐惧。
幸福的家庭，是不会有犀利的指责和充满怒气的打骂。
话里有温暖，一举一动都是爱的家，才是父母给孩 子最好的成长礼物。
文章转载自网络
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发表于 2018-7-25 20:38:50
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