《孩 子出生以后》连载07：谁抛弃了谁？

安然

07  谁抛弃了谁？

问：一位母亲的婴 儿三个月了，她说等孩 子六个月时就送他上幼儿园，她向你请教如何使家庭和幼儿园之间的过渡期更容易些。她周围的人想尽ban法告诉她送孩 子上幼儿园的坏处，但这位母亲不愿意让步。她问您：在去幼儿园前的那一周是否应少照料些孩 子，或是利用节日期间尽可能把孩 子托付给家人，如祖父母等。

答：肯定不能，这位母亲应该照料自己的孩 子，我觉得最重要的是她应带着孩 子去别人家，而不是把孩 子放在某人家，然后自己离kai。对于孩 子来说，与一群孩 子在一起还是与一群成年人在一起情况大不相同。但假如孩 子总是看到妈妈和别人交谈，而不是总与自己呆在一起，这一点会对孩 子有很大帮助。另外，所有婴 儿都应该和母亲一起经常与他人交往。每次妈妈外出时，只要情况允许，就应带孩 子一起去，让他认识自己的舅舅、舅妈、外祖父母等。但这不是让妈妈总是外出。显然，六个月的孩 子进幼儿园还是很不方便的。

问：是不是太小了？

答：不是这个问题。相反，可以很早就送孩 子进幼儿园，孩 子很快就可以适应这个节奏。但这个年龄段，母亲可以给孩 子很多影响。所以，应该给孩 子养成习惯。这位母亲是否讲到她要从事什么工作，这项工作是否会占据她全部时间？

问：看起来她不想放弃目前从事的工作。我记得她正在休产假，但坚持准 备恢复工作。

答：孩 子过几个星期就会适应的。但母亲应对孩 子解释：“我必须去工作。送你去幼儿园我很难过，但你在那儿会结识很多朋友，会结识很多小孩。”母亲应该经常对孩 子讲到其他孩 子，应该带孩 子到公园去，把和妈妈在一起的孩 子指给他看。妈妈可以把他们叫zuo“其他的孩 子”、“小朋友”、“小伙伴”、“小女孩”、“小男孩”，等等。妈妈千万不要说某个孩 子比他更可爱，要让孩 子知道对于母亲来说，即使妈妈在另一位母亲面前和另一个孩 子讲话，他也是母亲最关心的人。

问：在任何情况下，她都不应不关心自己的孩 子 ……

答：当然不能，幼儿园阿姨对孩 子照料很多，那为什么妈妈不能这样zuo呢？当然，母亲在孩 子面前也应边和他讲话边zuo家务，就像幼儿园阿姨那样，边照料孩 子边zuo许多事情。

问：这些问题通常与小孩的分别有关。我有两封信与此内容有关，其中一封是一位祖母写来的：“我从一月份kai始就要负责照看小孙女。你们能否针对我生活中的这一改变，需要采取哪些措施对我进行帮助？”这个小孩刚刚三个月。

答：这位祖母没说小孩能否再见到她的父母?

问：从表面上看能见到，但她没提 供更多的细节。她在信中说：“我每天从早上八点到下午五点半照看她：但星期三、六、日除外。所以这三天中照看她的人会更换，卧具会要换，甚至包括气氛。”

答：这一点和我已经讲过的很相似：这个小孩从现在起就应和妈妈或是爸爸一起到祖母家度过几小时，要让她熟悉环境。妈妈应对她说：“你看，这就是你祖母家。”从祖母的信中可以看出，祖母只是白天照看孩 子(还不是天天如此)，这样很好。应该提前告诉孩 子要带着父亲和母亲的存在及声音来熟悉这个新环境。另外，还应让孩 子保留一些母亲的物品，好让她感觉到母亲的气味，比如孩 子的玩具，有时带到祖母家，有时又从祖母家带回，或是总能在祖母家找到的玩具。一段时间后，孩 子就会把玩具带回父母家保存，另外一些玩具就随身带去，存在祖母家。要让孩 子有一件自己喜爱的物品每次随她从妈妈家到祖母家，又从祖母家回到妈妈家。这个孩 子总共只有两个感觉很好的地方，应该让她在这两个地点之间感到人格的延续，那她就会感觉很好。同时，妈妈在平日、父母在休息日带她出去散步也是很好的ban法。

问：另一封信是一位父亲写来的。他比刚才那位祖母走得更远，但内容还是和分别有关：“一个小孩只有二十个月，就不得不和父母分别三个半月。这样zuo会对孩 子产生什么样的近期、远期后果呢？”

答：二十个月 …… 孩 子已经会走、会跑、会讲话了。所以即使孩 子讲话还不十分利落的话，wu论如何人们可以轻松地理解他的话语。应该让孩 子对即将发生的变化有所准 备。爸爸或妈妈应带他到就要去的地方感受一下，哪怕他哭，也要和他告别。父母不要在孩 子睡着后或没看到他们的情况下离kai孩 子。同时，父母应给孩 子写明信片，画小型图画，给他寄饼干、糖，至少每周一次，形成规律，要让孩 子从父母处shou到父母很想念他的信息，这是最重要的事情。二十个月大的孩 子正是和父母分kai的最佳年龄。父母应该不忘记通过传达自己思念之情的信息来表示自己的存在。而且，如果孩 子不高兴也不要露出惊讶之情。当然，这是孩 子独有的反应方式。孩 子对分别有所反应是一件很好的事情。孩 子与父母重逢时，如果有点赌气，父母要予以理解，要和他交谈，不要责备他，事情就会很顺利。既然这种分离是不可避免的，这就成了孩 子必须经受的一次考验。孩 子离kai时，祖母或是孩 子寄居几星期的那个人要经受的考验可能比孩 子的更大些。不能让这种分别太突然了。至于父母，事后也要向孩 子再次讲起分别的事情，讲起重逢的喜悦。

问：另一位妇女在给我们的信中写道：“我有一个两岁半的男孩。他七个月时，正是爱挑剔的年龄，我每周抛弃他三天。”

答：这位母亲没有使用“委托”，而是用了“抛弃”这个词，看得出她有负罪感。

问：由于职业的原因，她把孩 子放在一个人家里，她说：“因为我是教员，所以我必须补充说自已有特权。我有很长的假期，可以和孩 子一起度过。”第二年，她几乎每天都工作，又把孩 子放到人家里。一切情况都很顺利。就在孩 子两岁半这年，她说：“我停止工作了，但希望把孩 子送到幼儿园去，好让他能接触到其他孩 子。”

答：她果真停止工作了吗？

问：是的。

答：这事还真有点怪。

问：她耐心地向孩 子解释说在幼儿园里可以kai心地玩耍，可以认识许多小伙伴。她说：“但是，第一天下课后，我的孩 子执拗地坚持不去幼儿园，哭个不停。”这位母亲的问题就是希望知道应坚持送孩 子去幼儿园，还是与此相反，先等几个月，然后再送他去幼儿园。

答：我认为这位母亲非常清楚自己面临的问题。她的孩 子曾经送到一户人家带养，我们看得出她有一种曾经将孩 子遗弃的感情。但是，孩 子在那户人家倒是显得很快乐，这位母亲没有对我们说那户人家是只带养一个孩 子还是有其他孩 子。当然，把两岁半的孩 子送到有许多小伙伴的幼儿园去，而孩 子母亲每天呆在家里，这对孩 子来说有点不合常理。这位母亲为孩 子zuo了幼儿园里所能zuo到的一切事情，还不算幼儿园不能为孩 子zuo的，也就是说孩 子能和母亲交谈，和母亲共同参与她所zuo的一切：购物、zuo饭、zuo家务 ……

安然

问：我觉得这位母亲zuo这些事情是为了让她的孩 子和别的孩 子保持接触。她的孩 子是独生子。

答：很正确，这位母亲非常懂得如何教育孩 子。现在，她大概可以改变一种母爱方式，改用一种原来看孩 子那人没有的方式。既然母亲已经回到家里，我没有说应重新把孩 子送回那户人家，但不一定完全取消这种zuo法。可以每周一至两个下午把孩 子送去。这样，母亲可以适当得到休息。她因为什么原因停止工作了呢？大概是为了休息，或是有其他没有说出的原因。所以，她大概可以灵活安排时间来照看儿子。与此同时，孩 子已对幼儿园有了一个概念，母亲可以教他zuo游戏、画画、唱歌，把他的注意力吸引到一些制 作上。应该承认送两岁半的小孩去幼儿园的确是早了些。实际上，两岁半能上幼儿园的孩 子只能是那些已经习惯于和别的小孩在室内或室外玩耍的孩 子，他被幼儿园所吸引，要么是有已经结识的小伙伴zuo伴，要么是想模仿大孩 子，两岁半的确太小了。


问：总的来说，您认为送孩 子去幼儿园最理想的年龄是多大呢？

答：一个笼统意义上的孩 子是不存在的。每个孩 子都与众不同。有些孩 子在得到传授后，非常会料理家务，尤其是和母亲一起zuo她在家里zuo的一切事情。孩 子在家里应该十分灵活，会自理，独自玩耍，道出所干坏事的真相，会和玩具熊、布娃娃及小汽车玩耍，编故事，能独自或和旁边另外一个边干活边陪伴他的人zuo游戏。他和别人合作，和妈妈一起剥菜、采购、观 察街上的事物。孩 子经常在花园里和其他小伙伴自 由玩耍，向妈妈讲述与别人闹别扭的小事，妈妈边向孩 子解释他经历的事情，边给他带来安慰，之后，孩 子才会对幼儿园发生兴趣。


问：那几岁送呢？

答：对于比较机灵的孩 子来说，三岁比较合适。我觉得两岁半就送幼儿园太早了，特别是对于独生子女来说，他首先需要适应接触其他孩 子。


问：另一方面，是否有一个不能超过的界限？不能让一个孩 子长时间留在家里，是不是？

答：不是，但这与孩 子在家养育的方式和孩 子对外部世界的认识有关，如邻居、街道、公共花园，等等。以前，孩 子上小学的年龄是六岁，因为在此之前，孩 子在家里已经把幼儿园要学的都学了。家庭的概念对孩 子来说不只局限于父亲和母亲，还有祖母、叔叔、婶婶、舅舅、舅妈、表兄 弟、邻居等。而且孩 子还要参加zuo家务活。所以，孩 子非常高兴去学习阅读、书写，他已经很机灵，已经会唱歌、跳舞，会独自玩耍，让自己变得有用。总之，他已经学会一个孩 子能用身体和智能zuo到一切，成为一个日常生活中真正的小伙伴。总而言之，送两岁半的孩 子去幼儿园太早了。

凡尘荼靡

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双陈将

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