孩 子五个成长的最关键期（三）

安然

孩 子五个成长的最关键期（三）

（四）6～12岁，学龄期

切记，教育的顺序不要反

学龄期的孩 子，面临着很多新的任务，从原来主要在家庭生活，转化到主要在学校生活。生活环境变了，交往的对象变了，生活的内容也变了，由原来的娱  乐、游戏为主转化成以学习为主。

从学龄期kai始，孩 子们主要的任务是学习。学习状况的好坏，影响着孩 子对生活的整体感觉，也影响着老师和家长对孩 子的评价。

尤其我们现在的孩 子，面临的学习压力，学校压力，升学压力都很大，家长又望子成龙、望女成凤，所以在学龄期，特别是学龄初期，家长和老师对待孩 子的方式，对孩 子的心理健康有很重要的影响。

几乎所有的家长，都希望自己的孩 子是一个爱学习、努力学习、学习成绩还特别好的孩 子。但是有很多家长却发现自己的孩 子对于学习没有兴趣，甚至厌学。

那么，孩 子在学龄期会面临什么问题？我们应该注意些什么呢？
感情上的联 系保持亲近，生活上的照顾需要减少，学习上的帮助尽可能不给。

学龄期的孩 子，离kai家长，离kai家庭去上学的初期，一方面，家长要跟孩 子保持一定的距离，要能够放松心情，让孩 子坦然地离kai父母；

另一方面，在情感上，要和孩 子保持亲近的状态，就是让孩 子感受到精神上离父母、家庭仍然很近。

有很多家长认为，zuo好父母就应该wu微不至地关心、呵护孩 子。

有好多父母，随着孩 子一天天长大，他们对孩 子的关注度越来越高。

当孩 子在婴幼儿状态的时候，父母经常觉得孩 子小，什么都不懂，你不理他没关系，交给老人带就可以了，放在哪里也都行；

等孩 子kai始上学，家长kai始关注他了；
等孩 子kai始出现学习困难，家长kai始努力帮助他了；
等孩 子出现厌学情况，家长觉得需要好好教育了。

家长这样的zuo法恰好是颠倒了关注孩 子教育的时间顺序。
最需要照顾，最需要全身心呵护，最需要发动智慧去呵护的孩 子多大？0到1岁。
需要动好多脑筋去关注的孩 子多大？1到3岁。
需要花点功 夫，动点脑筋去关注的孩 子多大？3到6岁。
应该不太管的孩 子多大？6到12岁。
应该基本不管的孩 子多大？12岁到18岁。
18岁以后你想管，也是心有余而力不足了。

也就是说，到了学龄期的儿童，家长应该想ban法跟孩 子拉kai距离了，不要全方位、全时空地去监控和关注这孩 子，而应该给孩 子一点独 立发展的空间。

对18岁以后的孩 子，要想管可能只有两种力量可以管：
一个是心理学机构，一个是公安机关，或者是半强制性的教育机构。

好的父母什么样？
是在孩 子小时候全身心、全方位、全时空地呵护，随着他一天天长大，不断地退后、不断地放手、不断地拉kai距离的父母。伴随着孩 子不断的成长，只要他会的就不要再主动帮他。

所以，学龄期的孩 子，家长只保持跟孩 子感情上的联 系就可以了，生活上的照顾尽量减少，学习上的帮助尽可能不给。

身教重于言教

学龄期孩 子的教育，更强调身教重于言教。教育培养孩 子，家长首先要呈现给孩 子好的心理素质，树立好的榜样，让孩 子模仿。

如果我们对于克服困难缺乏信心，对于艰苦的环境缺乏毅力，那么我们怎么有资格教育孩 子，要求他zuo到这些呢？

有一个上高中的孩 子辍学了，不愿意上学。为什么啊？学习太苦了，太费脑筋了，太累了。

父亲很纳闷，他说，我给孩 子讲了多少次学习的重要性啊，我经常一讲就是四五个小时；我还给孩 子mai了很多英 雄人物、成功人物的传记、读物，让他阅读，学习他们是怎样克服困难，战胜艰难险阻取得了成功的。孩 子却说，爸爸给我讲得头昏脑胀，我一听他讲话，就干什么事情的信心都没有了。

这个父亲，自己九年前就下岗了，想再就业又说自己年龄大，又没有一技之长，现在靠吃低保生活。跟妻子的关系也不好，妻子嫌他对家庭不负责任，跟他分居。

把他的生活状态跟孩 子的问题联 系起来看，你发现有什么共同点没有？当他滔滔不绝地跟孩 子说你要克服遇到的所有困难，下定决心战胜一切困难的时候，孩 子听到看到了他什么行为？

其实，哪怕他出去给人和泥、搬砖、扛麻包，哪怕扛一个麻包就挣一块钱，扛一百个麻包才挣一百块钱，他拿出这一百块钱往儿子跟前一放：这是爸爸扛了一百个麻包挣的钱，为了让你上学。

这时候孩 子会是什么样的反应？与他给孩 子讲四个小时应该努力学习，应该有信心战胜困难比较，哪个说服力大？

所以，教育学龄期儿童的时候，家长自己是怎么zuo的相当重要。自己率先垂范，给孩 子树立一个热爱生活、勇于拼搏，不向困难低头的好的家长形象，就能让孩 子发展这些积极的品质。

jinjunwei

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netkeychina

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