“网瘾少 年”小明和他的家庭——你的孩 子，为什么沉迷...

安然

“网瘾少 年”小明和他的家庭——你的孩 子，为什么沉迷网络？

刘丹

网瘾这个事情已经在社会上讨论了很久，关于网络和孩 子的纠缠，从来没有停止过。不管是最初网瘾概念的出现，网瘾话题的出现，还是中间有一段看似平静的时期。现实是，在我们生活里面很多人受它的影响，并关注这个现象。

我们今天会给大家带来一个网瘾少 年的真实故事。

小明是一个初三学生，他勉强上学，但是成绩不好，上课注意力不集中，几乎是混日子。可是一旦坐在电脑前面打起游戏，他就全神贯注，神采奕奕，精力旺盛，通宵都没问题。父母觉得wu法理解，只能阻止他上网。与大家都知道的一些故事相似，最后小明只好自己偷偷掏钱去网吧，甚至不回家，不上学。虽然爸爸很忙，但是也会在非常愤怒的时候去网吧把他拖回来，打他，甚至踢他，父子俩在街上大打出手。当然因为小明个子还不够高，身体还不够壮，很多次会被拖回家。但是很有趣，小明因为失败被拖回家。可是更觉得失败的是他的爸爸妈妈，因为人回来了心却回不了。父母带着他来咨 询的时候，跟他几乎没有ban法沟通。

我相信在很多家里也有类似的故事，很多人说不清为什么，还有很多人觉得很wu奈，算了，放弃了，不谈了，各种各样的反应都有。但是，我觉得，这故事其实是跟我们在这样一个话题当中不同代的人，不同的态度，不同的心路历程有关系。

网络是这一代孩 子的日常

——父母对网络总是太过焦虑

我的女儿是00后，她出生的第一天起，我就抱着她走过电脑。她10岁的时候，家里不仅有台式机，还有笔记本，还有iPad，还有智能手机。我是60后，18岁的时候第一次接触电脑，主要是在工作和学习的时候用电脑。我的妈妈是40后，60岁的时候第一次接触电脑，62岁kai始学电脑。

三代人接触的时间早晚不同，区别很大，其中最重要的，就是态度的不同：

我女儿每次碰电脑非常的自然，电脑好象是她生命中很自然的一部分。


我在18岁第一次接触电脑的时候，我觉得它神奇。当我30岁第一次mai电脑，写博士论文的时候，我觉得它有用。


我的妈妈，一个60岁的老人第一次接触电脑的时候，如此的紧张、焦虑，怀着惶恐不安，最后下了巨大决心去学它。


这就是我们跟高科技、现代生活的关系，不同时代的人，态度和反映会有很大的不一样。

网络是孩 子的放松方式

——父母却只希望孩 子攀登学习的高峰

孩 子之所以愿意打游戏，我们也可以从家庭角度来看处在矛盾另一面的父母。


很多家庭甚至在治疗室都有这样的景象：当孩 子写作业、学习的时候，父母会说孩 子写的太慢，字写的不好，写的很乱，数字总是算错。还会说我希望他学奥数，学钢琴，学更多的东西。父母可能常常会觉得书上就那么点东西，别的同学都会，你也应该会。

就像我们前面故事里说的小明，作为一个初三的学生，作为一个生活其他方面条件都不错，只是被父母期待着有更好的学习成绩的人来讲，他要很快战胜那些数学题，物理题，英语题，成为班级上的头几名，或者至少是前十几名，是有一定难度的。
   
很多家长就说，为什么他不能够克服一些困难。

当生活实在没有选择的话，人们更加愿意通过克服困难获得资源，获得成绩。但是对于现在的孩 子来讲，生活的环境跟以前有很大不同，我们给孩 子创造条件，让他们对生活的感受和我们从前的感受是不一样的。

因为我们在生活其他方方面面，都制 造出生活更加容易的一种景象，比如说想吃什么就吃什么，想穿什么就穿什么。

当所有其他的方面，都变得更容易的时候，在学习上却希望他攀登高峰，克服困难。

这里面的难度就很大，比我们成年人小时候在学校里面遇到的困难要难的多，因为孩 子们应对困难处境的训练太少太少，在这个方面的能力，远不如从前的人。

而这个时候，游戏以它突出的特点会让青少 年，少 年人，甚至更小的孩 子在很短的时间里可以获得学乐趣，轻松感，成就感，而这些，是在他们的学习中不容易得到的。
  
在这个故事中，我跟孩 子和他的父母探讨、分享了他玩游戏获得心理的shou获。而实际上，在家庭里面，父母虽然zuo很多的努力，但在这些方面很难满足孩 子。

小明的父亲很忙，整天朝九晚九的生活。回到家里之后，手机里还会有几千个微信信息需要看，其中有一些还跟生 意有关。

妈妈呢？专职的家庭主妇，因为自己不在工作，所以对孩 子有非常大的期待。

这样的一对父母，从内心深处希望孩 子发展的更好，可是从现实中他们跟孩 子交流的时候，却难给到小明这个年龄阶段特别渴望心理上的一些支持，满足孩  子心里对成就感的需求。

现在的孩 子们的生活，在小明的父母看来是很容易的，可是在小明看来这样的生活却不容易，甚至还很辛苦！这就是两代人的不同的处境，不同的理解也会导致不同的应对。

你的孩 子为什么宁愿沉迷网络

也不亲近家庭？

那么究竟为什么孩 子那么沉溺于网络和游戏呢？

其实在孩 子眼里，父母强大到他们不得不屈服；而在父母眼里，孩 子完全不听话，自己完全wu法控制，双方看起来都像是失败者。

虽然，现在社会网络高速发达，孩 子更容易接触到网络，客观上他们会在网络上花更多的时间。

而最为重要的是，电脑或者网游等这些设备的特点让孩 子更容易沉迷其中。

“打游戏让我很有成就感，而家里却什么都没有”


打游戏可以让人获得成就感，而孩 子在家庭里往往得不到。


尤其是对于孩 子来讲，电脑游戏很简单，很可控，可以反复重复，可以获得成就感。

只要你参与到游戏中，你就可以得到分数。只要你努力玩一会儿，你就可以过关。打通几关之后，你会得到更多的分数，好的装备。这些成就感很重要。

而现在孩 子在家里通常没有什么成就感，什么也不用干，没有权也没有钱在家里的控制感就会很差，成就感很低。

有多缺乏？
有一个咨 询的家长跟我说，我在家里什么都不用孩 子来zuo，他只要把考试考好就可以了。

家长说的是孩 子很轻松，什么都不用干，她很自豪可以让孩 子没有所谓的生活负担或者压力。

可是从心理学角度来讲，一个人什么都不用zuo，也意味着他什么功劳、苦劳都没有，什么存在感都没有，他的价值感太低了。

也因此有的大学生会说，打游戏的那点可怜成就感吸引着我。

对，虽然打游戏的成就感很低，但它很重要，几乎是孩 子的唯一的、能够快速获得的、确定的成就感。

而且获得了一定的分数，成为了一定级别的玩手之后，会有人羡慕他，会有人向他请教，后续的成就感还是会源源不断地来的。

“游戏里我可以犯wu数次错，家里一犯错爸妈就不高兴”

很多的时候，孩 子，也包括成 人，都是通过犯错误来掌握知识和技能的。

电脑游戏可以反复重来。这意味着我可以犯错误，我犯错误的代价是非常小的，我犯了错误可以立刻再来一遍。

而如果你有机会去到一个家庭里面，去关注养育孩 子过程，常常会发现家长对孩 子说别动，别乱动，别吵等等。

以前的孩 子，经常在户外摔倒磕碰，跟小朋友争吵，甚至打架也没关系。可是现在，孩 子主要在户内的活 动，有更多成 人在身边。很多时候不能摔倒，不能弄脏，不能把东西弄坏，生活里的约束特别多，频繁出现的约束让孩 子没有机会通过犯错误来尝试和学习。

因此，光是可以犯错这一点，对孩 子来说就太有诱惑力了。

你可以试想一下，在生活里有多少事情是可以重来呢？当你犯错误了，你改一遍，改两遍，改三遍的时候，你的老师和家长可能都不耐烦。你错了好几遍，大家就不太容易允许你继续错了。

很多小 孩，一遍两遍写错字，父母就会吼出来了。在本子上写字，写错格子父母就会有严厉的批评，或者不耐烦的提醒。

可是在电脑和网络游戏里，孩 子犯错误，重复wu数次，没有人会不高兴，没有人不允许。你可以重新再来。

安然

因此，在家庭这样一种不允许犯错误的教育方式和生活环境中，孩 子会有意wu意地远离父母，而更加愿意去接近允许他犯错误，犯了错误不受到惩罚的一个替代品，那就是电脑游戏和网络的世界。

“游戏里我是老大，可是家里都是父母说了算”

家庭生活通常是由**控制的。

比如说有一个家庭，**何时起床、何时上厕所，何时吃饭，何时写作业，何时运动，都在一个时间表里面安排好，时间上**没有决定权。

**小的时候也没有花钱的决定权，在空间上可以跑出去多远，也受到很多的控制。还有跟谁交往的决定权也是家长决定，现在的都市生活，很多时候家长没有**法让**更多跟同龄人交往。

这个过程中，**对生活的控制感是非常弱的。

而电脑通常是可控的，在很多地方都可以通过简单的操作控制，到达你想要的结果。


“游戏总是夸我，让我**心，爸妈却总让我继续努力”

在家庭中，**对**教育的时候常常缺乏及时的反馈，或者没有及时的具体的反馈。

有一个十六岁的高一学生说，我从小到大，我爸爸妈妈就没有表扬过我，也不知道怎么**是对的。因为爸爸妈妈总是告诉他这不对，批评他**的不好，但是不会告诉他怎么样**对。

而你在玩游戏的时候，电脑会给你及时的互动，也就是说你发出个刺激，电脑就会给你鼓励和强化；

同时，家长给**的反馈通常比较笼统，比如说你**的挺好，请继续努力，挺好到底是多好？继续努力，是向什么方向努力，该怎么努力都不明确。

现在很多家长缺少一种能力，还没有学会更有效地指导**的方法。

跟电脑游戏比起来，这样一种反馈方式很容易败下阵，因为电脑游戏会很精准告诉你，你刚才的动作**的很棒，加十分，甚至是给你一个大礼包，还会放一些烟花让你感觉**心。


“游戏里有我的好朋友，家里只有各种长辈”

同辈间的互动很缺乏，这也是对成年人来讲，也许不是特别重要，但是对儿童青**发展是非常重要的一个内容。

在家庭中，**更多是和长辈，甚至祖父母辈沟通。而在网络和游戏当中，**们会找到很多同伴，可以和他们交流。

“游戏多简单呀，而家了里我总不知道自己该听谁的”

打游戏非常简单，对成年人来讲也许不简单，因为成年人接触电脑太晚，对电脑、高科技有恐惧感。

但是对从比较小就**始接触电脑的人来说，电脑的操作越来越简单，越来越人性化。简单，就会吸引**。

而现在家庭环境往往过于复杂，除了父母教育之外，很多祖父母会参与到教育当中。

由于父母和祖父母受到不同的教育，在不同时代生活，教育理念不同，教育方式不同，常常会使家庭教育方面，充斥着各种各样的矛盾、不同、误解、争论甚至是吵架等等。

该怎么样**，到底该听谁的，对于**来讲，都太过复杂。

这和电脑游戏的简单刚好成为一个鲜明的对比。

家庭教育和网络之间互相对应这些关系，现在的家庭状况使得**更愿意驱近于网游，更多使用网络，而回避比较难以**、获得不了成就感的家庭、回避父母的教育、回避学校的教育。
   
我分享这些，不是想责怪父母。我不认为这是父母有太多的选择的。父母处在这样的情况中，也是尽了心，努了力。我更想分享的是对社会的一种**，理解和我的看法。

此外还有一些社会层面的原因，让**依赖网络。比如说：

社会变迁过快带来的不适应

就是我刚刚提到的，像我或者我的母亲在**以后才接触到电子科技，会对网络、电游、高科技有一些紧张，焦虑，甚至恐惧。生怕出了问题，生怕弄坏了东西。

我们带着恐惧、带着焦虑跟**打交道，而**在游戏里面如鱼得水，这两者可以说相映成趣，也可以说剑拔**张。

**害怕**在网络里失去控制，事实有一部分是**自己对于网络，对于高科技**法掌握的那种失控感的投射，那种恐惧的投射。
   
我听说过很多家长把电脑藏起来，把网线藏起来，把密码改了。

但是最终会发现，**都能够解决这些问题，所以这个社会因素可以说我们的**进入到现代化社会比较晚，掌握起来会有难度，所以常常处在一个失控的状态，而我们又那么想对****更好的教育，掌握他们的生活，把握他们的未来。

在失控与掌控之间就存在着巨大的一个张力。
   
**压力大

我想说有太多的压力来源，只要我们提到现在的房市、现在的股市、现在的政策，就会发现，整个中国社会都在经历巨大的变化。

很多政策一个月前和今天不一样，也许三天以后又会不同，这些都会给**造成巨大的压力。
当人经受巨大的压力的时候，他的焦虑可能向周围人扩散。

而容易感受到，承接到**焦虑的一个重要对象就是**。当**承受到这种**形的压力后，可能出现压力与反抗之间的现象。
   
天然的管教者和被管教者之间的代沟问题

父母试图去管教而**处在青春期，必然会逆反。

这不是我们这个时代独有的，以前会有青年人一定要穿喇叭裤，一定要梳大背头，一定要听靡靡之音，或者飞车党，或者打架斗殴，或者欺负同学，或者像西方社会的吸毒，性**，纹身等，逆反有各种各样的形式。

只不过在我们这个时代，高科技迅速发展，影响我们整个生活，影响生活的方方面面，边边角角的时候，管教者与被管教者之间的冲突，征战的**可能有一大部分转移到了网络或者电子科技上面，这并不是哪一个家庭主动愿意**的。

每一个家庭，每一对父母都在努力让**和自己有更好的关系，让自己的**有更好的发展。

但是我们有机会的话，可以更多回头看一看我们作为**自己身上受到的社会影响。

看到我们的家庭，作为一个社会分子，承受的各种各样的影响的话，也许我们跟**之间的张力就会变得小一点。

因为有些事，既不全是**的错，也不全是我们的错。

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分析的非常全面到位