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[课程开设] 人生AB剧:《交友的烦恼》

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发表于 2017-3-25 09:52:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式 来自 上海
人生AB剧:《交友的烦恼》
剧情一:小华开始与同桌小丽交往,两人从陌生到相熟,课后经常在一起玩,成绩较差的小丽晚自习时一遇到难题就问小华,小华经常无法完成自己的学习任务,很想不理小丽,可又怕好朋友不高兴而失去朋友。她陷入了困惑之中。你认为:
A、小华仍要帮助小丽。
B、小华应拒绝帮助小丽。
剧情二:有一天自习课,小丽想邀小华参加学校的歌咏比赛,唱歌不错但内向的小华一口回绝,心直口快的小丽无心地说小华是“胆小鬼”、“真没用”,并啰嗦了几句,这时
A、小华应与小丽大吵。
B、小华应体谅小丽的过错。
剧情三:期末数学考试时,小丽有好几题不会做,为了回家不会挨父母批评,过个好年,要求好朋友小华把答案给自己抄。
A、小华应拒绝小丽的要求。
B、小华不应拒绝小丽的要求。
剧情四:小华与小丽关系破裂后,开始与小月交往,小月不爱学习,是个网络迷,为筹集上网费有过小偷小摸行为,两人成为好友后,她们经常利用中午和自习课时间往网吧跑,小华的成绩开始下降。父母知道后强令小华断绝与小月的来往。
A、小华应选择离开好朋友小月。
B、小华不应该离开好朋友小月
组织讨论
教师通过多媒体重新展示以上剧情及问题, 然后开始讨论。
规则:全班分四组,分别对剧情一至四的问题展开讨论。各组指定一名组长,负责组织本组讨论并对不同观点(选A、选B)的同学分组,在本组指定具有不同观点的总发言人,发言人对相同观点的同学发言作整理并记录、小组长综合本组最后观点。根据剧情,教师依次组织每个小组的发言人、小组长发言,并引导他们形成正确的友谊技巧和交友准则。最后教师根据学生表现及各组的讨论发言情况进行评比打分,评出最佳演员、最佳组长、最佳发言人、最佳团队。
得出结论
教师根据学生讨论结果和发言内容,进行小结,归纳出以下结论:
2、友谊技巧:
⑴:平等互惠,学会体谅朋友的难处,相互给予与分担。
⑵、宽容他人,尊重差异,加强沟通。
⑶、坦诚相待,坚持原则,绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。
3:交友原则:善交益友、乐交诤友,不交损友。
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发表于 2018-6-4 16:21:54 | 只看该作者 来自 福建福州

谢谢老师的分享!
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