学会倾听
一、热身活动：反口令
请学生听一篇名为《花雨》的文章。文章中多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女生举手并快速放下，听到“雨滴”时，男生举手并快速放下。(文章由一名学生朗读,在活动的过程中教师故意在电脑上展示本班学生活动的照片进行干扰)
2．教师表扬在活动中反应既快又准确，没有出现错误或出错最少的学生。同时提出问题：为什么有同学会在活动反应既快又准确，有的同学出错较多？（集中注意力，认真听，迅速思考并作出反应···）
思考：在刚才的游戏中，有的同学反应迅速，有的同学稍慢些，怎么才能把这个游戏做好，有什么秘诀？
小结：反应既快又准的前提是认真倾听，这节课就让我们一起来探讨如何倾听,一起学会倾听。
二、为什么要倾听
小男孩的故事
有这样一个故事，美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一个小朋友：“长大后你想做什么呀？”“嗯？我要开飞机!”主持人接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有了，你会怎么办？”小朋友想了想，说：“我会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”这时，现场的人笑得东倒西歪，林克莱特继续注视着这个孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这个孩子的悲悯之情远非笔墨能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩子的回答透露出一个孩子的真挚想法：
同学们猜一猜，小男孩是怎么回答的，。。。。小朋友的回答震惊了现场的观众，他说，我要下去拿燃料，我还要回来的。
听完这个故事，你认为倾听重要吗？谈谈你的感受
林克莱特与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在现场的观众笑得东倒西歪时，仍保持着倾听者应该具有的一分亲切，一分平和，一分耐心，让他听到这名小朋友最善良、最纯真、最清澈的心语。
古希腊哲学家苏格拉底曾说：“上天赐予人两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言，这句话深刻的说明了倾听的重要性，倾听是一种礼貌，表示对说话者的尊重，认真听你才能更好的理解别人，认真也会让人感觉你很谦虚，因此，倾听是一种人际交往能力，良好的倾听可以获得信任，收获友谊。
那生活中我们是怎么做的呢?请心理剧表演《谁来听我说》
三、情景表演：
小A：向B和C两位同学倾诉一件开心或不开心的事，注意感情到位，时间1-2分钟。
小B:你是小A的好朋友，当小A向你倾诉时，请你看著他认真倾听，并适时的做出回应
小C：当小A向你倾诉时，做出心不在焉，无所谓的样子，东张西望，偶尔打断或岔开话题，他说完以后问：你刚刚说了什么？注意语言和表情到位，不要被察觉。
你更喜欢和哪一个角色做朋友，为什么？
生活中你是有没有倾听过他人，怎么倾听的？
生活中还有哪些不良倾听的表现。
教师总结不良的倾听行为的表现：（举例本节课的表现：随便插话、无表情、做无关动作、东张西望、心不在焉、不耐烦……）
这些不良的倾听行为让人感觉不舒服，
三、如何倾听
那么在人际交往中想要成为一个合格的倾听者，结合实际生活，谈谈良好的倾听需要怎么做？
小组合作：
倾听时，除了耳朵之外，还要学会用眼睛、表情、动作、语言告诉对方你在真诚、认真地倾听。
倾听的技巧：
1、表情、动作——身体稍微前倾，面向说话者，远近适当；适当的微笑、点头，表达你理解对方的想法；
2、语言——尊重和鼓励对方，不随意打断对方谈话，重要的是不轻易评判，给予积极反馈，适时重复或加入一些表示接受、鼓励的语言，如：原来是这样、是吗、后来怎样呢……，
3、眼神——注视说话者，保持自然的目光接触；不要东张西望
4、脑—边听边思考，吸收有用的经验
做到以上这些才能算是一个合格的倾听者。
四、倾听训练：
规则：
1、 两位同学为一组，一位当倾诉者，一位当倾听者，另一位当观察者，，
2、 运用上面提到的倾听技巧，可以谈论任何感兴趣的话题；
3、 倾听完以后观察者分享你的感受
4、 时间3分钟.
分享：请一位倾诉者谈谈你觉得这位倾听者做得怎么样？再问倾听者，你觉得自己比以前做得好吗？在那些方面有进步？
通过刚才的练习，我们大家掌握了倾听的技巧，也发现倾听能力是可以通过训练提高的。那么我们请两位同学到台前为我们展示一下良好的倾听。
今天我们学习了如何更好的倾听，但在刚才的表演中台下的同学是否是一个合格的倾听者呢？看来我们虽然掌握了倾听的技巧，但还不能积极运用，需要不断的培养和提高。（结合学生课上表现）
五、课堂总结、反馈：
通过这节课的学习，你会倾听了吗？谈谈你的感受和收获
在这一节课中，我们认识到了倾听的重要性，也体验了哪些行为是好的倾听行为，但是良好的倾听习惯和倾听行为不是一两节课就能形成的。它需要我们在日常生活中、在与人交往时有意识地加以运用，学会用心倾听，当我们做到诚心、专心、用心、耐心、应心，也许良好的倾听行为会让你得到意想不到的收获！希望同学们能学会做个好的听众，让倾听成为一种习惯。
沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2016-12-17 16:40:12
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