初一第一课
活动目标：1、学生之间彼此熟悉，消除陌生感；
2、营造和谐气氛，建立良好关系；
3、学会与人相处,懂得尊重他人；
设计理念：初一新生刚刚进入一个新的环境，学校、老师、尤其是同伴都是陌生的，这种陌生将对学生的心理产生影响。如安全感的缺乏、归属感的丧失，自我价值的降低。如果不能尽快地从陌生中走出来，对班级、学校产生认同感，那么就将出现一系列的适应不良。而其中同伴关系又是最为重要的部分，设计本活动旨在提供学生彼此交往的机会，帮助学生建立新的经验来处理新的环境。最终促进适应。
活动设计：
一、个性介绍：
1、我们已经由一名小学生成长为一名中学生了，大家一定感觉自己一下子长大了许多。上初中以后面临着新的同学、新的老师、新的课程，每位同学面前都翻看了新的一页。那么大家有没有想过，这么多升入初中的同学中，为什么偏偏我们这些同学坐在了同一个教室里成为了一个班集体呢？这就是缘分，（引出活动主题“生命因缘分而美丽”）是缘分让我们走到了一起，即将一同度过三年的学习生活
感谢缘分，让我走入你的生命，成为你的同学，或许我不是你最精彩的，但我会努力做到最好，谢谢你愿意走进我的生命，扮演朋友的角色，或许你不是唯一最好的，但会在我的生命中留下靓丽的一笔。
说到这里大家一定知道我们这节课是什么课了吧？设问：以前有没有上过心理课，你们认为心理课是干什么的？
（同学回答给予部分认同，留下悬念，先上课，上完之后大家再来讨论回答。）
2、新的课程呆会说，先认识一下新的老师。
自我介绍
3、谜语：什么东西是你自己的，但是别人用得多？
名字的熟悉是人与人熟悉交往的第一步！见面了，有什么事情要和别人说，知道名字才好打招呼，叫“喂”好像不大好。
开学几天了，班级里有很多新的同学，能清楚地说出前后左右同学的名字吗？
自己思考准备一个个性的介绍，让大家一听就能记住你！
选择两个小组上台介绍自己，自己举手把握机会!
其他没上台的同学争取不用笔用脑子把这些名字都记下来，呆会介绍完了根据你的记忆在纸上写下你所记住的名字，看谁记得多。（1分钟之后邀请同学上台）
最后统计：能被最多同学记住的是“最佳个性介绍”！
能记住最多同学名字的是“未来的拿破仑”
记住一个人的名字是对他的一种尊重与认同，迅速地记住他人的名字也能更多地赢得他人的好感
4、介绍给你留下最深刻印象的一位同学，也就是介绍别人，可是是名字的印象深刻也可是是帮助你了或者是主动打招呼，等等。
通过介绍让对方感受到自己在对方心中的重要性，更能体会如何给别人留下好的印象。
5、注意：在以上过程中要特别强调学生养成习惯，在同学站起来发言的时候认真听，这是对同学的尊重，同时要求其换位思考，如果你在上面讲，希望大家怎样。（这是心理课中一定要强调的，对良好气氛形成起重要作用）
二、活动：
1、请在班级里寻找与你相有相同特点的同学，找到之后，在你的活动纸上签名，看看谁在规定的时间内签到的名字多，
2、开始活动
3、分享找到同伴时的感受。
4、注意：这一环节强调学生遵守游戏规则，有序游戏。这也是以后上好课的关键，需要一遍又一遍的提醒。
三、学习尊重他人，
前生的五百次回眸才换来今生的擦肩而过，有缘相聚共同开始一段人生的旅途那是应该珍惜的。如何珍惜缘分？这就需要人与人
交往中彼此互相理解、互相尊重、互相包容。受人尊重是每个人的基本权利，尊重他人也是人与人之间相处的基本原则之一。每个人都渴望被尊重，你在希望得到尊重的同时，先试着尊重他人吧。了解尊重他人的简单方法：
1、平等待人。2、将心比心。3、谦恭有礼。4、专注聆听。
井水微澜 发表于 2016-5-12 09:40
不错的教案，语言比较生动，亲和。
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