老师主诉: 学生说自己同性恋情况,怎么和家长或者该生沟通?这个学生上个学期开学因为父母的学习压力有点抑郁,昨天手机被父母缴了后发给父母短信说自己同性恋,父母回他早点睡觉,然后他就发给老师。
具体情况: 1、他说他只有和了解这个秘密同类的人,才能更好的交流,他说从小学到高中对女生没兴趣,然后喜欢和女生玩,加了些网络同类的人,也和几个好朋友讲过自己是gay,说不和父母讲,感觉自己一直有这个秘密,会和父母有隔阂,自己很有压力所以就和父母说了。 2、家长觉得这是孩子受网络上影响,自己觉得自己是了,就越像。觉得和学习压力有关,还有觉得这个很丢人。 3、孩子说自己两三年前就开始觉得自己是同性恋,现在很肯定自己是,这个性取向是基因很难改变。他觉得自己就是一个不在乎别人看法的人!但是在意父母对他的理解! 4、父母太忙,对孩子关心比较少。
大本营老师的破解方案: 1.老师可以先界定自己的具体困惑:是担心自己和作为同性恋的学生不知道如何沟通?还是不知道怎么和家长沟通---老师觉得自己和家长沟通困难在哪里?
2.老师最好先明确定下咨询目标:是孩子的抑郁情绪?是孩子的性指向或者有关性指向和孩子的交流?还是亲子关系?或者其他?
3.从以上信息了解到,孩子认为自己是同性恋,希望父母理解。父母觉得孩子是受网络影响,是学习压力造成这么想的,并且认为同性恋很丢人。
A.关于同性恋与否,老师不能给出官方认定,可以告诉家长和学生如果一定要鉴定,可以去当地的精卫中心找专家;当然老师最好单独和孩子聊一下,他有没有感觉同性的性吸引力,和对异性身体的排斥感等,可以大致做一下了解。
B.关于亲子关系,“手机被父母缴了后发给父母短信说自己是同性恋”。孩子挑这个时机和父母表达,可以详细了解一下。为什么选在这个时候向父母讲?讲了以后孩子什么感觉,父母的反应是让他早点睡觉时孩子的感受等等。有没有可能选这个时机,有愤怒和宣战的成分。先不去管孩子是不是真的同性恋,向父母表白的时机这个点可以深入探讨一下。
C.关于学压力。从什么时候开始这种状态的,父母什么态度,怎么说的。当时发生过什么特别的事,他本人有什么变化等等。
D.父母和孩子的相外,老师描述的是父母太忙 对孩子关心较少。那孩子由谁照顾,照顾者怎么评价这个孩子的?孩子和哪些人比较亲近,有什么其他社会支持?父母希望孩子怎么样,孩子理想里父母怎么对待自己最好,等等。
E.如果有条件,老师可以试试沙盘,房树人绘画等和孩子互动。在孩子不那么防御的情况下进行更多的了解。
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