老师主诉： 学生说自己同性恋情况，怎么和家长或者该生沟通？这个学生上个学期开学因为父母的学习压力有点抑郁，昨天手机被父母缴了后发给父母短信说自己同性恋，父母回他早点睡觉，然后他就发给老师。
具体情况： 1、他说他只有和了解这个秘密同类的人，才能更好的交流，他说从小学到高中对女生没兴趣，然后喜欢和女生玩，加了些网络同类的人，也和几个好朋友讲过自己是gay，说不和父母讲，感觉自己一直有这个秘密，会和父母有隔阂，自己很有压力所以就和父母说了。 2、家长觉得这是孩子受网络上影响，自己觉得自己是了，就越像。觉得和学习压力有关，还有觉得这个很丢人。 3、孩子说自己两三年前就开始觉得自己是同性恋，现在很肯定自己是，这个性取向是基因很难改变。他觉得自己就是一个不在乎别人看法的人！但是在意父母对他的理解！ 4、父母太忙，对孩子关心比较少。
大本营老师的破解方案： 1.老师可以先界定自己的具体困惑：是担心自己和作为同性恋的学生不知道如何沟通？还是不知道怎么和家长沟通---老师觉得自己和家长沟通困难在哪里?
2.老师最好先明确定下咨询目标：是孩子的抑郁情绪？是孩子的性指向或者有关性指向和孩子的交流？还是亲子关系？或者其他？
3.从以上信息了解到，孩子认为自己是同性恋，希望父母理解。父母觉得孩子是受网络影响，是学习压力造成这么想的，并且认为同性恋很丢人。
A.关于同性恋与否，老师不能给出官方认定，可以告诉家长和学生如果一定要鉴定，可以去当地的精卫中心找专家;当然老师最好单独和孩子聊一下，他有没有感觉同性的性吸引力，和对异性身体的排斥感等，可以大致做一下了解。
B.关于亲子关系，“手机被父母缴了后发给父母短信说自己是同性恋”。孩子挑这个时机和父母表达，可以详细了解一下。为什么选在这个时候向父母讲？讲了以后孩子什么感觉，父母的反应是让他早点睡觉时孩子的感受等等。有没有可能选这个时机，有愤怒和宣战的成分。先不去管孩子是不是真的同性恋，向父母表白的时机这个点可以深入探讨一下。
C.关于学压力。从什么时候开始这种状态的，父母什么态度，怎么说的。当时发生过什么特别的事，他本人有什么变化等等。
D.父母和孩子的相外，老师描述的是父母太忙 对孩子关心较少。那孩子由谁照顾，照顾者怎么评价这个孩子的？孩子和哪些人比较亲近，有什么其他社会支持？父母希望孩子怎么样，孩子理想里父母怎么对待自己最好，等等。
E.如果有条件，老师可以试试沙盘，房树人绘画等和孩子互动。在孩子不那么防御的情况下进行更多的了解。
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沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2016-3-28 17:19:12
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发表于 2016-3-29 10:58:57
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