本帖最后由 Elena 于 2016-3-3 09:24 编辑
老师主诉：初三女生因为在家遭受父亲暴力而产生抑郁情绪和自伤行为，。最近旷课一个星期，来学校后因为情绪抑郁前来咨询。
具体情况：
1、因为从小家长暴力对待，与家人的关系很糟糕，谈到父亲打自己，会有哭泣的行为。
2、现在的她对生活没有什么目标，想报复自己的爸爸，一起离开，但又觉得妈妈对她没有错，但对亲情极度排斥。
3、初二时因为出现抑郁情绪去做过心理咨询，做测量量表显示有抑郁情绪。
4、旷课一礼拜，天天在家睡觉，在学校失眠，在学校三餐正常。
老师的疑惑：我该如何切入？
大本营老师的破解方案：
一、“孩子有自伤行为，一个星期没有来上课了。提醒老师注意危机干预，仔细询问孩子：这种念头是什么时候有的？出现的次数有多少？自伤的行为具体是什么，发生在哪里，严重吗，有别人知道吗（评估一下伤害自己的程度、情绪、对这件事的认知）？聚焦孩子目前自伤的原因，针对这些原因做评估，如果有必要需突破保密原则，联系监护人，如果自伤行为与监护人有关，应当联系其他机构。
二，通过区分行为和实施行为的人，厘清暴力行为中父亲的不适当行为和父亲的角色。降低孩子因体罚造成的抑郁情绪状态和自伤，减轻对父亲的愤怒；
“从小家长暴力对待”，从什么时候开始的？当时如何产生了这一暴力对待？当时母亲的态度是什么？当时家庭中或家族中有重要事件发生吗？比如重大的丧失、剥夺、意外、打击等？有没有性别的歧视？这么长时间的暴力，女儿是通过什么方式来保护自己的？在这个过程中承担了什么？了解以上一些内容的过程中，咨询师可以使用“空椅子”技术，让女儿适时的把对父亲的愤怒，表达出来；如果女儿在情绪中，无法表达，咨询师可以根据以上收集的信息做一些话语引导。
三，帮助孩子认识自己目前在家庭中承担的压力，以及应对压力的方式，减轻孩子消极面对压力的局面；
“与家人关系很糟糕”，和家庭中的哪些成员关系糟糕？了解一下家族史，家族中有没有类似的行为？攻击有否和具体的事情和人有关系？在什么情境下容易发生攻击行为？父亲除了对女儿对其他的人有类似的行为吗？父亲和他的重要关系人之间的互动有攻击行为吗？
孩子说妈妈对她没有错，假如母亲也是受害者，那也承担着同样甚至高于孩子的压力，她的母亲是怎么面对这些压力的？是不是可以给孩子一个好的榜样？或者做一个好的联盟？
可以进一步和孩子沟通自己的学习目标，理性的安排自己的情绪、学习和生活，并勇于承担改变所需的责任，重建一种健康的应对成长阻力的情绪反应、良好行为和正确目标。 鼓励孩子：“你能来咨询室寻找帮助，其实是一个内心很有力量的孩子”，“如果把目前最困扰你生活的事情选一个出来，你认为是什么？(鼓励孩子，并和她一起聚焦孩子目前她自己最想改变什么？) 假如这件事情对你的影响我们来评一个分数的话，100分代表对你的生活扰动最大，0代表没有任何影响，你认为目前的状态这件事情达到几分（评估一下孩子对这件事情的情绪状态）？” 如果我们尝试努力做一些改变的话，你觉得从哪里入手对你来说会容易一些（看下她本人对这方面的改变有没有思考过或已经做过哪些努力）？ 如果我们把目前的改变设定为一个目标的话，你愿意花多长的时间完成它？ （评估一下孩子改变的动力）；“我知道这些对你来说需要很大的勇气，所以当你感到困难的时候可以对自己说，给我一点力量，接受我暂时不能改变的给我一点智慧，改变我可以改变的，谢谢你我亲爱的自己，我看到你一直在努力”（一些积极的心理暗示用语）。
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沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2016-3-3 09:12:22
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发表于 2016-3-4 12:21:16
