调皮捣蛋的初一男生

Emma

老师主诉：初一男生经常在学校做一些奇怪的事情，严重影响了班级风貌状态。被班主任叫到心理咨询室。
具体情况：
     1、该男生，初一。在学校经常表现出一些异常行为，在教室里、课外等多次不顾及他人大喊大叫，哭喊着说自己想妈妈，并不断地去各个办公室找老师打电话给妈妈。在与同学日常相处中，总是故意玩一些恶心厌恶的游戏，如故意去亲吻女生，去脱男生裤子、在食堂吃饭时故意恶心呕吐等，所有的同学都不喜欢他。严重影响了班级风貌状态。
     2、单亲家庭长大，母亲是教师。平时和母亲关系比较亲密，依赖程度高。孩子上初一以后，母亲觉得要让他自己适应住校生活，这是他自己的事情，他应该自己去面对。对孩子态度有所冷淡。
     3、还会不断地找很多老师聊天，碰到谁就拉着谁聊。各种哭诉，说自己想妈妈，心情不好等。哭的稀里哗啦。
老师的疑惑：这种情况该如何处理？


大本营老师的破解方案：
1.请老师明确：是帮助班主任管理班级风貌，还是帮助该生。老师可以和学生交流一下：虽然是班主任带你过来的，但是我还是想听听你自己怎么说？听说你在班级做了一些很吸引人眼球的事情，我想应该是由原因的，你愿意说说吗？老师发自心底关心这孩子，有利于关系的建立和咨询的顺利进行。当然这位同学影响其他孩子正常生活，这是纪律的问题，班主任需向其家长申明，并且告知有可能的惩罚。


2.老师最好可以带着好奇和尊重的态度淡然面对这位同学。该生用他人不能接受的方式来和人建立链接/吸引注意力，比如亲吻女生，脱其他男生的裤子，在食堂呕吐，这些行为有些像要糖吃不成功在地上打滚的小孩儿。这个时候淡然处之，是很好的一个应对办法，不要用特别注意或过激词语对他。如果老师急躁了，在某种程主上反而被他控制了，不利于咨询顺利进行。可以问下当时发生了什么？别人说你亲吻了一个女生？是什么时候？她是你同班同学吗？可以观察一下孩子在描述时候的状态和情绪？当再现这些场景的时候可以及时的可孩子有一个互动和交流，帮助他澄清一些问题。

3.有条件的话可以约访家长，了解一下孩子在家里的状态：在家里也会做一些奇特的事情吗？具体的表现是什么？家长的反应是什么？学校的情况家长知道吗？是否和孩子交流过这件事情？对于这件事情家长的态度是什么？请家长参与共同面对他。这位同学的行为已经影响了其他同学，而且情绪很强烈，需要家长共同面对。他母亲认为孩子需要自己面对这件事情也可以和她交流一下：母亲认为孩子的哪些方面需要自己面对？是否和孩子交流过？有没有后续的关注孩子在这方面的成长是否顺利？就冷淡是很粗暴的做法，老师要告知家长理性同孩子说明原因，并且由母亲和孩子一起商量一步步来离开，比如建立规则，如多久通一次电话，一次通话在多长时间之内等，然后严格执行。

4.可以做一个量标测试，比如SDS、SAS、SCL-90等，看一下他的基本情况。（问下孩子当他想妈妈的时候感受是什么？老师可以关注一下单亲的家庭有否给孩子的成长带来困难？）

5.如果有条件，可以考虑用沙盘游戏的形式，有趣味又保护他的隐私，是很有效的一个途径。

6.帮助他建立自我形象，建立自尊。他的行为很多招来了别人的厌恶，帮助他寻找他身上别人喜欢的地方，和他一起发掘并发挥。等偿到被人欣赏喜欢的时候，会对自己有要求的。

qingxuezxr

感觉很有效的样子。充分的关注中慢慢寻找突破点。