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儿童精神创伤评估表(简化版)

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发表于 2015-9-9 16:50:36 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式 来自 上海
(引自国际PRCRS版)
华东师范大学心理系   徐光兴 改订

以下是您的孩子最近的表现、行为、语言的情况描述,请您在情况符合的项目号码(①,②,③,④,⑤,0)上画“○”,我们经过测评和诊断后,将信息反馈给您。谢谢您的协助。
1.不管何时何地,总觉得有强烈的危险感?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有   ⑤一直有   0不知道
2.非常害怕死亡?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有   ⑤一直有  0不知道
3.某些特定的经历会反复说个不停?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有   ⑤一直有  0不知道
4.在做与这特定经历有关的游戏或玩耍?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有    ⑤一直有  0不知道
5.您的孩子晚上睡觉做恶梦吗?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有   ⑤一直有  0不知道
6.过去的危险经历,因害怕会再次发生而有恐惧、焦虑和哭泣的行为发生?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有   ⑤一直有  0不知道
如果“有”的话,请具体说说孩子的行为表现:
7.特定的经历一旦被提及,就不愿说话了?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有   ⑤一直有  0不知道
8.与特定经历的场所和人物有关的活动,全都回避?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有   ⑤一直有  0不知道
9.对过去的特定经历,感到回忆困难?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有   ⑤一直有  0不知道
如果“有”的话,为什么会这样,请说说是什么原因:
10.和其他孩子一起开展活动兴趣淡薄?
①不是  ②很少是   ③有时是的   ④较多时候是的    ⑤完全是这样   0不了解
11.想回到“婴儿”或“小宝宝”状态?
①不是  ②很少是   ③有时是的   ④较多时候是的    ⑤完全是这样   0不了解
12.显示出一个人很寂寞、孤独的样子?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有   ⑤一直有  0不知道
13.会说“你们不知道,不明白我••••••”的话?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有  ⑤一直在说 0不知道
14.老是缠在周围成人的身边?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有   ⑤一直有  0不知道
15.脸上有表情或情绪表达吗?
①有  ②很少有   ③较压抑  ④很压抑   ⑤完全没有表情    0不知道
16.对将来抱有理想吗?
①有,很明确     ②有,但不明确      ③有些茫然      ④几乎没有
⑤完全丧失        0不了解
17.睡眠状况好不好?
①很好    ②较好     ③时好时坏   ④不太好    ⑤很糟糕   0不知道
18.会有莫名其妙吵闹或生气发怒的状况吗?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有   ⑤一直有  0不知道
19.注意力能集中吗?
①完全能    ②较多时候能     ③有时能     ④很少     ⑤完全不能  0不知道
20.警戒心、提防心过分,很敏感?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有  ⑤一直有   0不知道
21.突然听到大的声响时会有惊恐行为?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有  ⑤一直有   0不知道
22.一想到特定的经历,身体有颤抖,心悸,或头痛,腹痛,呕吐等现象发生?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有  ⑤一直有   0不知道
如果“有”的话,具体的身体症状表现是:
23.有没有迷信的念头,或刻板、固执的行为?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有  ⑤一直有   0不知道
如果“有”,请具体说说是什么念头和行为:
24.对某些特定经历,认为是自己的原因,因而内心有负疚感?
①没有   ②很少有   ③有时会有   ④经常会有  ⑤一直有   0不知道
如果“有”,内心负疚感的原因是什么:

【说明】本量表用于对灾难发生后,灾区儿童的精神创伤和心理危机的程度进行筛查、诊断时的评估工具,主要区别和鉴别以下几类症状:
1.闪回,侵入症状(以恐怖、焦虑为主);
2.行为退缩,回避症状(以表情、活动、生活能力为主);
3.紧张,过敏症状(对刺激的不安等);
4.丧失体验症状(精神混乱,感情崩溃为主);
5.身心症状(头痛,腹痛,心悸,胸闷,呼吸困难等)。

【评分标准】
1、将画“0”上的项目数字相加,90分以上者为高危儿童,可能会出现各种身心症状,需要紧急心理干预和治疗。
2、50分以上者,需要及时的心理辅导和开展定期的儿童心理疗法,结合儿童的日常学习和生活,针对性强的教育辅导计划。
3、目数为“0”的选择超过6个以上,需要重点观察后,重新进行诊断和评估。

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