不做懒惰的孩子 ——教学叙事反思

津巴特别多

不做懒惰的孩子 ——教学叙事反思

       今天在三年级上了一节心理健康教育辅导课，课题是《不做懒惰的孩子》。我设计了两个游戏活动：系鞋带、折衣服。孩子们参与热情很高涨，但是，会系鞋带的学生却只有十几个！看到这里我不禁更加感到这次主题活动开展的必要性！

       懒惰的人常有明日复明日的思想。明知道这件事应该今天完成却总期待着能够明日去做。例如，常找出各种理由拖拖拉拉，边玩边学，时间晚了，就想明天早晨早点起床再完成，面第二天又起床晚了，上学后，又有了新的任务，这样明日复明日，学习成绩可想而知。

       懒惰的人常有依赖别人的思想。老师们经常会发现，在课堂上踊跃发言的总是个别几名同学，而更多的人懒得动脑思考问题。心里想，也会有人说出正确答案。这种依赖别人的懒惰心理只会使思维变得越来越迟钝。

       思想的懒惰必然导致行动上的懒惰。懒惰的人明明知道某件事应该做，甚至应该马上做。可却迟迟不做，或硬挺过去；做事时总是无精打采、懒懒散散拖拖拉拉；做事不积极、不主动、不勤奋。例如：“在操场或教学楼内看到杂物要主动捡起”的要求，而许多同学由于懒惰，即使是弯弯腰这样的动作也懒得去做。学校每周末的大扫除，总有个别行为懒惰的同学溜边或干活时拈轻怕重，更有甚者，要父母代替打扫卫生，其懒惰程度可见一斑。

       所以，在本次活动中鼓励学生从小事做起，自己的事情自己做，尽量帮助家里做些力所能及的事！这个主题活动，通过实践使学生感悟并且养成良好的生活和学习的习惯。

宋毛毛ing

感谢老师分享的感悟

宋毛毛ing

对我上懒惰主题的辅导课有所启发