中学心理健康课教学反思

司马如花

中学心理健康课教学反思  

茂名第一职业技术学校   魏晓玛  

       在过去的一年心理健康课教学中，通过上课、听课，我得到了锻炼，收获了快乐，同时通过品味其它人的优点，使自己教学相长。我有以下几点感受：心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的，在教学的过程中，要加以整合，灵活运用，才能使心理健康教育课体现其科学性。如何上好心理健康教育课，通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，是一项重要的研究课题，对此我有以下两个方面要谈谈：

       一、教学理念  树立心理健康教育理念，新课程的最高宗旨和理念是“一切为了学生的发展”。新课程要求，改变教学中只关注学生不关注人的现状。 而学生心理健康教育课程总目标是：结合学生的身心发展的特点，利用灵活多样的教学和训练，调节生的心理机能，开发其心理潜能，让学生懂得自我心理保健，保持良好的心理状态和具有较强的社会适应能力，促使其人格健全发展和心理素质全面提高，以适应未来社会发展的要求。”如果把课改归结为育人的教育，那么心理健康教育就是育心的教育。要想使育人教育真正达到目的，育心教育要起着前提和必胜的作用，它应贯穿学生教育的总历程。因此，心理健康课在心理教师进行教学时需要塑造心理健康课的课程理念，我们不是传授知识，而是心理能力的塑造，教学设计、内容和评价也与一般的课程不同。

       二、教学过程中的所得  抓住学生心理，以趣促学从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生，譬如从故事导入激趣，图片诱思，心理测试引发了学生对心理世界的好奇，进而讲述生活中的自我及怎样认识自我，提高自身心理素质，正确评价自己、他人，形成乐观、自信、上进的性格。堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和重视，阐明心理健康教育课的意义和目的，并让学生正确的认识心理与心理健康教育课”的教学目标，也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。

       教师自我开放：如果心理教师能在适当和必要的时候，作真诚的自我剖析、自我开放，学生也会减轻自我防卫心理，真实地表达自己、安全地探索自己。不过作为一名心理教师，其最重要的角色始终是课堂的组织者和引导者，自我开放应该有一定的原则和限度。要真正上好心理健康教育课，发挥出它最大的作用，还有很多问题有待发现和解决；还有很长一段路要走，还需要更多、更强关注中小学生心理健康的力量。

背着龟壳的姑娘

学习了..

司马如花

我也受教了~一起进步啊

silenceyzh

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LIJIANG0614

谢谢分享，学习借用

bluety

受教了，谢谢分享！

yaoyao8896

谢谢分享