优等生的心理障碍有哪些表现

墨菲

       为人父母都希望自己的子女在生活中德才兼备，学习上名列前茅，这样他们就会觉得特别有面子。他们甚至认为这样的子女不管在生理上还是心理上都是很健康的，品格更是不用他们操心。其实这样的观念是错误的，因为孩子优秀她毕竟也是人啊，是人都会有心理上的想法和压力，他们的心理也会和生活产生摩擦，如果没处理好也能会引发心理疾病的，那优等生的心理障碍有哪些表现呢?

       1.嫉妒敌视心理

       优等生较高的目标定位和角色定位，使他们总是千方百计地维持其“唯我独尊”的局面，很难容忍其他竞争对手“第一”，因而在优等生群体中，嫉妒心理的表现也较为突出。他们对竞争对手的长处优势和荣誉多有不满情绪。虽然适度的嫉妒可以激发人拼搏进取的内驱力，但是有的人却会走向极端，因嫉妒而产生厌恶他人、憎恨他人、仇视他人的心理。而敌视心理的产生往往会使他们对竞争对手采取不道德的攻击报复行为，如无中生有、恶意诋毁，甚至还会伤害他人。

       2.自高自大心理

       重点中学的优等生往往都是“家里受宠， 学校被捧”的学生。在以往的学习过程中，他们大多一马平川，春风得意，很少遭遇坎坷挫折。因而，他们大多目空一切。这种自高自大的心理使他们总是过高估计自己的能力，因而往往会为偶尔的几次考试失败而沮丧，从而开始由自我欣赏、自我陶醉转化为自我怀疑、自我怨恨。当怨恨在心中结成块垒，他们就很难悦纳自我，往往由极端的自傲心理转化成极端的自卑心理。

       3.闭锁排他心理

       有些优等生为了保住自己的“第一”宝座，很少与其他同学沟通。这种闭锁心理往往使他们和其他同学产生隔膜，久而久之就会产生强烈的孤独感，并且会出现越孤独越排他的恶性循环，使得行为更加怪癖和偏执，形成严重的人格缺陷，影响他们的成长进步。

       4.焦虑恐惧心理

       从表面上看，那些重点中学的优等生们长期处在被褒扬、被欣赏的位置，因而，他们的内心一定充溢着成功的喜悦。但是，只要深究其里便会发现，事实并非如此。在激烈的学业竞争中，优等生们大都有较高的目标定位，但当预期的目标受诸多的因素制约而未能实现时，他们强烈的自尊心便会受到伤害。他们担心被人瞧不起，害怕考试名次再往下跌，以致造成人际交往障碍和应试能力下降。

       以上就是优等生心理障碍的几个表现，其实作为父母要经常去关注孩子，要经常让孩子的心情处于轻松、快乐的状态。优等生在平时生活中也要学会表达和控制自己的情绪，保持积极乐观的心情去对待生活，适应生活，这样你的生活才会健康快乐。