甘肃白银市靖远四中心理健康教育一瞥

司马如花

       为了培养高中学生良好的心理素质，培育乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，靖远四中确定了“以人为本，身强心健，和谐师生，助梦未来”的心理健康教育方针。学校将学生心理健康教育工作作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位，心理健康教育工作机制不断健全，心理咨询平台逐步规范，学校、家庭、社会互助式心理健康教育网络逐步完善。

       组织上抓保障

       心理健康教育是学校整体教育教学工作的“净化器”。基于此，靖远四中专门成立了以德育副校长为组长，政教主任、团书记、教导主任为委员的心理健康教育工作领导小组，组建了由心理健康教育教师、班主任和班级心健委员为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作队伍。

       通过明确学校心理健康教育任务，拓展工作途径，提高工作实效，面向全体学生开展预防性、发展性的心理健康教育，对于少数有心理困扰或障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。在实施心理健康教育过程中，将心理健康课列入授课计划中，每周1课时。教学内容根据心理健康教育参考书和对学生的心理问卷在心理方面的需求来确定，并通过活动和体验为主的授课方式来实现教育目的。

       学校还设立了整洁温馨的心理咨询室，编印了心理咨询与辅导的宣传册，向学生介绍心理咨询与辅导，并制作了规范的心理咨询与辅导记录表，供咨询时使用。

       形式上求突破

       靖远四中在注重教育内容的同时，还在咨询的形式上不断求得突破。学校在实践中创新了三种不同的教育形式：

       个体心理咨询与辅导。针对少数有心理困惑或心理障碍的学生，进行科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，增强自我教育能力。如今，咨询室已变成了“敞开心扉，化解心结”的场所，每学期咨询室至少要接待近100人次。

       书信心理咨询。通过书信的方式对求助者进行心理咨询与辅导，为便于书信心理咨询，校园内设有心理咨询信箱，每天下班前查看一次信箱，对学生来信及时进行记录、阅读分析和批注并回信，学校要求把学生的来信和给学生的回信复印件存档。

       电话心理咨询与辅导。电话心理咨询即面向学生也面向学生家长，适时给予沟通辅导。

       同时，学校还创新德育模式，通过开展丰富多彩的心理健康教育主题活动，培养学生自信向上的心理品质。

       实践中获实效

       在心理教育实践中，靖远四中改变传统单一的会议形式，摒弃单纯的说教或灌输，班主任、领导由台前退下来，会场成为师生、家长平等互动交流的平台。

       学校的表彰会由各教研组教师轮换主持，校领导和学生同在台下，教师给学生颁奖，学生给老师或献花、或表心意，师生相互祝愿，相互鼓励，获奖教师和学生在领奖台上发表获奖感言。这种颁奖形式师生以平等的方式交流，拉近了师生的距离，增进了彼此的了解，加深了师生的感情。

       为了加强锻炼学生的力度，靖远四中的家长会改变了传统单一的形式，摒弃了单纯的老师说，家长听，学生惶恐地等待的现象。家长会完全由学生设计，学生主持，班主任由台前到幕后。学生编导的家长会内容丰富、形式多样，一份写给父母的信，一个亲情互动游戏，一个为父母削好的苹果，一个深沉而热烈的拥抱，在刹那间拉近了孩子与父母之间的距离。

       靖远四中还积极实施《学生多元评价办法》，针对学生在学习生活中不同方面的进步表现，设置了学习优胜奖、进步奖、勤奋奖、文明学生奖，运动之星、艺术之星等奖项，多渠道、多角度地激发出他们奋发向上的动力。（来源：甘肃法制报）