有关人际心理困扰

yinlois

案例求助主诉：1.高三女生  18岁，父母文化很低，几近文盲，总觉父母无法理解她，因而较少与父母交流。有一弟弟在小学四年级。
2.与曾经的同桌，现在的竞争对手无法相9处，看她既妒忌又想好好相处，但她太自我，无法和谐相处，（似乎看她不顺眼），总想着她的一言一行，无法理解和交流。
3，一直总觉得压抑自己，思维跳跃，自动化思想负面思想很多，自己又沉迷于精神家园走不出来，她理想的家庭是民国时期的文化知识分子家庭，可现实差距太大。
4很压抑，考不好就哭，来咨询室也哭了几次，与她讲过ABC认知疗法的重点，她仍然无法改变，主观意识接受了，潜意识无法走出自我，上课常发呆走神，有时自我安慰一切无所谓，有时又问同学我该怎么办？
5，觉得做作业题目就像敌人，觉得这世界会有很多箭随时会射中她这个靶。
6，这周二她在课堂上写信给我，被班主任发现了，她很懊恼多一个人知道。班主任在那张纸上回复她：“世界少了你又会怎样？不要把自己看得太重，没有人会因为你的情绪变化而放弃自己的生活。你的过于在意才会毁了你自己，放下包袱，简单的幸福会是有利于你的学习和生活”你们觉得班主任这么说该不该呢？

yinlois

这个学生和班主任让我好烦心！嗨

yinlois

是的，我正处于两种困惑中！十分感谢老师的理解与支持。我会努力的

你也是蘑菇嘛

好全的方案啊

灿烂尘心

先处理好情绪，再处理认知。是吗？

sasha

灿烂尘心 发表于 2014-12-2 19:23
先处理好情绪，再处理认知。是吗？

恩，一般的顺序是这样的

yinlois

谢谢老师！这周做了咨询，进展很好。学生主要问题是被好朋友忽略和其他朋友语言上的侮辱，找不到内心那个可以交流的朋友。

yinlois

同时引导她理解班主任的一片苦心，有些话是无意伤害。能引起班主任关注，她已经觉得很幸福

大本营营主

yinlois 发表于 2014-12-4 15:24
同时引导她理解班主任的一片苦心，有些话是无意伤害。能引起班主任关注，她已经觉得很幸福 ...

{:soso_e179:}

那个下雨天

在引导来访者说自己的想到的画面是做记录，能跟的上那速度吗？要记，还要观察来访者的反应，，感觉有点难呀

yinlois

是的，速记！没想到她一口气讲了十个故事！

他不爱我

这个个案好详细！

yinlois

谢谢大本营！

psy吴小文

{:soso_e176:}

yinlois

{:soso_e189:}