【案例破解】高一女生房树人绘画，情绪问题

Emma · 发表于 2016-9-4 08:58:12

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2016-9-4 08:57 上传

老师主诉：

房树人的个案如下，我要怎么更好帮助她呢？

具体情况：

1.高一女生，父母离异，和母亲居住。她爸爸是TW人，现在依然在TW。父母都是二婚，生了她。父亲在她三个月左右离开，回到TW。妈妈工作比较忙，也没有再婚，小的时候经常挨妈妈打。现在大了，感觉和妈**关系好很多了。最近妈妈出差了，自己一个人在家，情绪更糟糕一些；

2.最近情绪低落。就是对什么都不感兴趣，莫名发呆。朋友反应变化较大，和曾经开朗爱热闹的她不一样了；

3.说着就落泪，请老师帮忙摆脱消极情绪；

4.对房树人画没有过多解释，说就是这么想的就画了。

大本营老师的破解方案：

这个案例很典型，很多时候老师得不到太多信息。尤其是求助学生特别激动，无法表达，甚至是一些特殊情况需要老师在没有背景信息时就做反应。尽管这样的状况对老师挑战很大，有时候也不得不应对。可以把握一些基本方向，寻找突破口。

一般情况最好还是孩子对画有所解读，不然容易写成心理老师自己的投射。以几个点仅供参考。
1.整个画面基本画满了，似乎她比较陷入自己的世界；同时画面里也有空白，她还是可以接受外界的信息，可以听得进一些话的；
2.线条比较软润（除了树根的延伸那个地方），很可爱秀美，她的世界里可能很美好，很纯静。可以引导她的想法，多描绘一下内心，对自己简单丽的关注，可能会让她舒服一点；
3.屋顶两侧低垂包裹，并且没有烟筒。这种一般代表对人或对事缺乏兴趣。老师可以想办法，提示她什么时候开始这样的，之前别人说她很开朗，发生了什么样的事情呢；
4.树上有果实（假如确定是果实，需要核实再做应对），也许她觉得自己取得了一定的成绩，只是还不够。并且树干外有圈圈，这个老师再了解吧，免得我误导你的思路。同时，树根的延伸，很特别，也请多了解下；
5.人物眼睛小，两眼间的距离比较大，很简单的线条。或许她很爱自我反省，关注自我内心。不如试着多问她的感受，可能比别人表达要更清晰；
6.天上的太阳被云彩挡一住一些，可以问问她的世界天空的状况。

lgl112628 · 发表于 2016-9-4 11:13:31

房树人在的知识感觉都忘完了，多谢老师的分享，又激起学习的热情

Emma · 发表于 2016-9-4 11:50:28

lgl112628 发表于 2016-9-4 11:13
房树人在的知识感觉都忘完了，多谢老师的分享，又激起学习的热情

黑色瀑布 · 发表于 2016-9-4 13:01:52

有谁专门进行过房树人的训练吗？

Emma · 发表于 2016-9-8 08:33:08

xinyilaoshi 发表于 2016-9-6 18:01
谢谢老师的分享，学习啦！

xiaoleimoon · 发表于 2016-9-21 09:53:59

感谢分享，下面的解读也让人有种柳暗花明又一村的感觉

Emma · 发表于 2016-9-23 20:12:12

xiaoleimoon 发表于 2016-9-21 09:53
感谢分享，下面的解读也让人有种柳暗花明又一村的感觉

shasha · 发表于 2016-10-16 12:42:37

谢谢分享，分析的很好

Emma · 发表于 2016-10-16 20:08:09

shasha 发表于 2016-10-16 12:42
谢谢分享，分析的很好

醉清风258297293 · 发表于 2016-12-14 11:02:15

谢谢分享！

Fenny · 发表于 2016-12-14 15:50:15

谢谢分享

天道酬勤 · 发表于 2016-12-14 17:05:23

谢谢分享，认真学习

Emma · 发表于 2016-12-15 21:58:04

shasha 发表于 2016-10-16 12:42
谢谢分享，分析的很好

Emma · 发表于 2016-12-15 21:58:17

醉清风258297293 发表于 2016-12-14 11:02
谢谢分享！

Emma · 发表于 2016-12-15 21:58:23

Fenny 发表于 2016-12-14 15:50
谢谢分享

Emma · 发表于 2016-12-15 21:58:30

天道酬勤发表于 2016-12-14 17:05
谢谢分享，认真学习

车厘子好好吃 · 发表于 2017-2-22 15:18:37

谢谢分享

车厘子好好吃 · 发表于 2017-2-22 15:20:39

谢谢分享

Emma · 发表于 2017-2-22 17:01:24

车厘子好好吃发表于 2017-2-22 15:20
谢谢分享

水松 · 发表于 2017-2-24 10:56:16

感觉对于不肯开口说话的学生多了一个了解的途径，谢谢

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