本帖最后由 Emma 于 2016-2-3 21:19 编辑
美国《国家职业发展指导方针》职业指导规范的小学生部分。
美国《 国家职业发展指导方针》 ——小学生能力及指标
美国国家职业信息协调委员会
自我认识 能力1：对自我意识重要性的认识 分别以自己和别人的观点和视角，描述自己的优点 定义个人行为对家庭关系和学校的影响 描述个人举止行为会如何影响他人的情绪和行为 举一个自己的积极的例子 列举个人的兴趣、能力、长项和缺点 描述几种通过工作的方法达到个人需要的例子 能力2：与他人交往的技巧 说明为什么每个人都是不同的个体 举例说明（示范）与他人进行交流的有效技巧 示范解决与同学、朋友以及大人之间的冲突的种种技巧 举例说明作为组织成员的技巧 列举同学朋友之间压力的来源 举例说明，当来自同学朋友的压力与自己的认识和看法相悖时，应该采取怎样合适的举止 举例说明，对不同的文化、生活方式、看法和能力，应具有怎样的认识 能力3：对成长与改变的重要性的意识 定义各种各样的情绪和感受 定义表达情绪和感受的各种不同方式 描述引起精神压力的各种原因 定义并且选择几种合适的处理方式应对各种情绪状况 举几个自己和其他人在处理冲突、压抑和各种情绪的好方法 示范良好健康的习惯的认知
教 育 与 职 业 能力4：对于因教育成果而获益的意识 描述学术技能可以如何用于家庭和社会 定义个人在各专业方面的强项和薄弱点 定义几种职业群所需要的学业知识和技能 描述能力、努力和成就之间的关系 制定一个改进学业技能的行动计划 描述学校中哪些功课与成功就业所需要的基本技能相似 描述不同职业水平对于教育具有的不同要求 能力5：对工作与学习的关系的意识 定义几种不同的工作，包括有偿和无偿的 描述职业准备的重要性 举例说明高效率的学习与寻找信息的习惯（的好处） 举例说明，理解、实践、努力和学习的重要性 描述现在的学习与今后的工作有什么关系 描述一个人作为学生如何像一个成年的工作者 能力6：理解和使用职业信息的技能 描述家庭成员、学校教职员和社区工作者的工作情况 根据数据、人和事定义不同的职业 定义工作活动对学生的兴趣 描述在职业问题上，人生观、态度、个人兴趣、能力之间的关系 描述在本地职业市场上的各种工作 定义各种不同职业的工作条件，如户内、户外，危险性等等 描述自雇职业与受雇于他人的职业的不同 描述父母、亲戚、成年人朋友和邻居如何提供职业信息
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沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2016-2-3 21:16:32
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发表于 2017-4-25 08:44:26
