中学生人际关系发展特点的研究

司马如花

摘　要:本研究选取北京、河南、重庆、杭州、新疆五地的 11743 名从初一到高三中学生作为被试 ,采用《人际关系量表》 ,从与异性关系、同性关系、父母关系、教师关系、陌生人关系五个方面对中学生人际关系状况和发展特点做了测查。研究结果表明: (1)中学生人际交往水平从初一到初二明显下降 ,初三时有大幅度的攀升 ,高中阶段保持在一个较高的水平上。女生的人际交往水平高于男生。(2)中学生与同伴交往水平较高 ,与异性同伴的关系要好于与同性同伴的关系;中学生与成人交往水平较低 ,与陌生成人的关系要好于与父母和教师的关系。(4)初二到初三女生与异性同伴交往水平迅速提高 ,初三后保持稳定;初二到高一男生与异性同伴交往水平迅速提高 ,高二后保持稳定;初三到高一 ,中学生与同性伙伴的交往水平明显提升。(5)初一到初二 ,中学生与父母和教师的交往水平显著下降 ,高中生与父母的关系有所改善 ,但与教师的关系一直处于较低的水平上。随年龄增长 ,男生与陌生人的交往水平逐渐提高 ,女生与陌生人的交往发展波动较大 ,初三和高三水平较高 ,初二和高一水平较低。
关键词:人际关系 　中学生 　发展特点

       1 　问题提出

       人际交往是个体社会需要的重要组成部分 ,在人际交往的过程中形成了各种人际关系。对于中学生来说 ,他们的人际关系可以分为:与同伴(异性同伴、同性同伴)的关系 ,与父母的关系、与教师的关系和与陌生成人的关系。国外许多研究都表明 ,人际关系的质量对儿童青少年的社会技能、自我意识、学业成就和心理健康有重要的影响[1、 2、 3 ],良好的人际关系能够促进儿童青少年社会技能、自我意识的发展及学业成绩的提高[4 ]。因此 ,对中学生人际关系发展特点进行研究具有重要的理论和现实意义。


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2015-11-27 11:01 上传

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小熊维尼

人际关系确实是需要关注的点，人际焦虑的太多了

longkisl

下来学习研究下，我最近**研究下亲子关系与心理健康的关系，