高中生人际、同性恋问题

ztt · 发表于 2015-9-1 14:48:03

想得到帮助，这位学生的情况我已经很熟悉了，学生对我很信任，在班上，他经常被同学说娘娘腔，确实长的弱小白嫩可爱，前面几次辅导都说自己的人际关系不好，都是一个人独来独往，目前他自己描述，说是因为自己的同性恋里面的“受”，具体问下去，他也没能说出喜欢男生或女生，他认为同性恋导致娘娘腔的，这让他非常苦恼，从我了解来看，各方面包括家庭的、他自身情况都还可以，就是个性确实内向，请问大家说同性恋是不是想为他自身的人际找个理由和借口？我该怎么处理？

文本文档 · 发表于 2015-9-1 20:50:02

本帖最后由文本文档于 2015-9-2 10:48 编辑

心理老师大本营破解分析：
1、从老师你的文字中来看，这位同学在群体中处于一个很弱势的地位。除了在咨访关系中提供足够的支持肯定之外，也可以从这个角度切入，比如问，“你觉得班上最羡慕的是哪一位男同学呀？他的哪些表现令你觉得是特别欣赏的？你有没有与此有关的潜质？”启发引导同学自己的思考，并最好能找到一些可以模仿的对象，从行为学习的角度，促进这位同学的男性特质培养。比如“据你的观察，他平时是怎么样做到这个你欣赏的特质展现的？”。
2、文字中提到了娘娘腔，老师和他的沟通中有这样的感觉吗？假如没有，可能是一种误读，被同学投射了，他自己又认同了。假如有，可以在咨询的时间中，此时此地来进行角色扮演矫正。
3、老师询问了同学的性取向，同学并不能清晰回答。这里有可能存在性压抑。可以进一步在之后的咨询中询问，“家里是谁比较强势一点，爸爸还是妈妈？她们俩的关系怎么样？她们有没有提到过任何男女交往的事情？比如电视里出现了一些男女亲密的行为时候，会不会有讨论或其他什么？你和爸妈会不会讨论学校里的一些八卦事件？她们怎么看待中学生的男女交往？……”另外，不知道老师有没有询问过的他的性生活史，以及他自己怎么看待这个发展过程的？一般我们在普通咨询中经常遗漏这个角度的询问。可以这样问“老师下面要询问一些可能令你有一点尴尬的问题，主要是为了更好的帮助你处理你的困惑，你觉得可以吗？嗯，那我们开始，假如你有觉得不舒服，任何时候可以反馈给我。你第一次遗精是在什么时候？你会手淫吗？你性幻想的对象会是谁？”
4、青春期很重要的一点，是获得同辈的认同。老师你观察到的内向个性，显然会阻碍这一目的的达成。可以通过询问未来行动导向的问题，引导同学发生逐步的外向化改变。比如，“听起来，你很想不久的将来成为一个很有表达能力的，获得同学们欣赏的一个对象。那你能为我打一下分数吗？达到那个目的是10分，而你刚刚准备找我咨询时是0分，现在你觉得自己是几分？假如要提高1分，你觉得会在哪些方面有所改观？……为了这个改观，你愿意做一些怎么样的努力？还有什么？假如有任何的阻碍，你可以告诉我，我们一起来看看怎么做会更加帮得到你。”

zitian1127 · 发表于 2017-10-9 10:24:17

多学习，感谢分享案例

丫丫丫丫丫丫 · 发表于 2017-9-19 10:17:08

看到这个案例，感受到老师分析的好细致，值得我学习。有时候遇到自己的弟弟**遇到关于性爱的话题，其实我以前也有过回避，不知道应该怎么对他们解释，现在也在学习如何在适当的时候作出合理的解释。

honey · 发表于 2017-9-13 09:41:55

楼里好多大神！学习了，非常受用

honey · 发表于 2017-9-13 09:41:12

很好的案例，谢谢各位老师的分析，学习了

赵芳 · 发表于 2017-5-15 10:55:39

谢谢各位大神老师啦！

赵芳 · 发表于 2017-5-15 10:32:12

谢谢老师的分享。

13986958006 · 发表于 2017-4-5 20:24:47

非常详细，指导性很强

20160311 · 发表于 2016-10-25 17:01:59

楼里好多大神！学习了，非常受用

qingmoying · 发表于 2016-10-16 22:35:31

很有感触，谢谢老师们的分享！！！

94682514 · 发表于 2015-10-12 17:42:31

也遇到过类似的情况，来访者很确定自己是同性恋，但是周围的环境并不支持这样的行为，家里也是传统的家庭，而他自己也认可同性恋的事实

ztt · 发表于 2015-10-8 16:04:11

crystalxiaoxiao 发表于 2015-9-21 10:55
这是一个具有很典型的“自我同一性和角色混乱的冲突”的个案。
“一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题， ...

非常感谢！！

crystalxiaoxiao · 发表于 2015-9-21 10:55:14

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文本文档 · 发表于 2015-9-19 19:33:46

1建议去医院诊断排除心理疾病的可能，假如是，要及早就医，拖延不起。
2这位妈妈遇到这样的情况也很焦虑，同时也很无力，可以建议妈妈考虑去做心理咨询，或寻找心理援助，减少对丈夫的不满和孩子的过度关注，这两者都会恶化妈妈的心理健康水平。期望很高，能力不够会火上加油。
3心理老师明确告诉家长，自己工作的界限，以做好自我保护，避免边界消失后发生情况，你自己受到冲击。
4继续和同学咨询工作，可以通过探讨重要家人的信息，也是帮助他适应环境的一个有机组成部分。

ztt · 发表于 2015-9-18 08:05:20

文本文档发表于 2015-9-2 11:12
1、“这位同学的交际能力确实让我担忧”让我想到了一个词“代理妈妈”，有一丝丝急于见到效果的味道。这里 ...

老师您好，我又想要请教您，最近学生的母亲和我联系了，在他家里，父亲是一个不懂表达不会表达关心孩子的父亲，这位学生和爸爸交流很少，妈妈说孩子每次回家有时候会痛哭，而且在他房间里，发现了好多本写的满满的，有点令人害怕的日记，但是妈妈说日记的内容乱七八糟，多次提到不记日记可能就自杀了，还有，学生多次要求妈妈带他去验睾酮，说怀疑自己性激素不正常，在家里越来越封闭，一天到晚都是在自己的房间里面，作业也不写，想来想去。这是他母亲的描述。我根据所有情况判断，我觉得孩子有焦虑和抑郁的倾向，请问老师，我是否建议他们去专业的医院去看心理科？

IvyWu · 发表于 2015-9-17 12:29:27

明白了，非常感谢~~

文本文档 · 发表于 2015-9-16 21:04:31

楼上的老师提到的挺重要的。
我们不妨在这里多停留一会。

工作中我们难免会遇到没有经验的情况，假如我们自己有一些心慌
就容易不再能够全力以赴地倾听

本质上心理老师不是万能的，再很困难的处境中学生感受到有一个人真的关心我，为此而感动
其疗愈性更大

其次同性恋并不是心理疾病，是适应落后的文化存在障碍
通过倾听能够得到同学的周边资源才能更好的帮助到他

乐由心生 · 发表于 2015-9-16 17:26:24

IvyWu 发表于 2015-9-16 17:08
虽然还没有遇到过这种案例，但是很受启发！
不过我工作中也有一些困惑，假如有学生对自己的性取向很确定， ...

首先是要明确的是来方者的意愿，是想要改变还是不愿改变

IvyWu · 发表于 2015-9-16 17:08:01

虽然还没有遇到过这种案例，但是很受启发！
不过我工作中也有一些困惑，假如有学生对自己的性取向很确定，确定自己是同性恋，那在咨询过程中该如何引导呢？

h-laoshi · 发表于 2015-9-15 14:33:56

这种案例很有推广性，谢谢