我对来访者产生了抵触情绪

我很快乐耶耶 · 发表于 2015-6-3 17:04:56

来访者是高二一名女生，她的主诉是觉得别人老是欺负她，她在宿舍和班上的人际关系都不好，甚至她和自己家人的人际关系不好。小时候，当她觉得有人欺负她时，她会与对方打架，现在当她觉得有人欺负她时，她当下是忍着的，但是心里很窝火，事后又莫名其妙地发对方脾气。她自我觉得自己的表达能力不好，很多时候无法表达或者不敢表达自己的想法，在心理咨询室里重复最多的话语就是为什么他们要这么对我，为什么他们要这么小气，为什么受伤的总是我。
举个小例子，她的同桌是男同学，最近几天可能递作业给她的动作比以往要重，她就和同桌说：你是什么态度，我又不是你的谁，你干嘛向我发脾气。
结果同桌觉得脸上挂不住，当众吼了她一声，能递给你就不错了。她就觉得为什么男生这么小气诸如此类的。
我咨询的时候，分析她的不合理信念：所有人必须爱我，尊重我的感受。建议她在讲话的时候，以别人为中心，比如以后在遇到类似事件，你可以和对方这么说：我感觉你不太开心，是不是遇到了什么难过的事情呢？愿意和我分担吗？

但是她往往回到现实生活中，对别人的语气还是责备的，怨恨的，还是会觉得自己就是弱者，一方面当遇到事情不敢表达自己的想法，阳奉阴违或说谎，让同学对她产生厌恶，另一方面总是事后发同学脾气或者说些让人莫名其妙的话。

我发现她形成了对我的依赖，常常来到心理咨询问题一大堆，不服从咨询的指导，比如我让她整理好想要咨询的问题才来，限定每次咨询时间是50分钟以内，她总是要拖时间，甚至有时很明显地说时间到，我们下次什么时候再继续咨询，但是她还是不愿离去。我知道她的不愿离去是害怕面对，是逃避，但是我对她也产生了抵触情绪，觉得她的负能量超级大，咨询的东西她听过后又吸收不进去，想转介，她却觉得我的咨询有效，不愿意转介。

我很快乐耶耶 · 发表于 2015-6-3 21:48:13

文本文档发表于 2015-6-3 20:03
心理老师大本营破解分析：
1、心理老师对自己的状态觉察是非常重要的，这位老师做得很好，发现了自己抵触情 ...

这位老师分析得很具体，很耐心。也谢谢你的鼓励。

我尝试用放松加想象以及脱敏的方式帮助她进行问题的解决，但是每每咨询完后第二次咨询她都会好些又陷入进去，对于我布置的一些作业，她都没有认真去做，感觉她强烈依赖我，把解决问题的责任全部转移到我这，而我也因而感受到了挫败，所以我才会对她产生抵触情绪。

我会进行更多的自我反思，如何更好地做到无条件接纳。如何去面对咨询的瓶颈。

litingmei · 发表于 2016-11-10 15:55:21

这个案列很真实

9zjuzilaoshi · 发表于 2015-6-20 01:37:56

在人生的幼年，他们缺乏这个阶段应有的爱和庇护，缺乏安全感，因而烦乱、迷茫、恐惧、忧愁；渐渐的，感情枯竭了，心成一片死灰。——学校的心理咨询和社会上的还有所不同，学校的免费咨询有时就是效果差。
作为心理咨询老师，想帮助学生的心，我和您同一职业，非常理解。
之所以建议转介，是希望您弄清楚，是否是自己当下能力能够承受的；帮助他人的同时也要保护好自己

9zjuzilaoshi · 发表于 2015-6-20 01:33:20

建议转介

NANA · 发表于 2015-6-19 14:54:54

文本文档发表于 2015-6-3 22:41
是谁成就了心理咨询师？
进展极其困难的来访者

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文本文档 · 发表于 2015-6-4 18:33:16

大脸懒猫2 发表于 2015-6-4 08:30
高一的咨询者与人交流时多数情况下手会发抖，我问过相关的任课老师，说是都发现了这一问题，而且在咨询过程 ...

可以到大本营群与各位老师一起讨论呀~

Emma · 发表于 2015-6-4 15:09:33

{:soso_e179:}{:soso_e179:}

大脸懒猫2 · 发表于 2015-6-4 08:30:43

高一的咨询者与人交流时多数情况下手会发抖，我问过相关的任课老师，说是都发现了这一问题，而且在咨询过程中她一直是自说自话，答非所问，总是沉浸在自己的状态中，平时在班级中表现好象一直是比较积极，但有时又表达过分，说爷爷奶奶不爱她，说是因为是个女姟，要求她爸爸杀死她，再生一个

大脸懒猫2 · 发表于 2015-6-4 08:21:19

这种情况我也正在经历，迫切希望高手们帮帮忙

文本文档 · 发表于 2015-6-3 22:41:01

是谁成就了心理咨询师？
进展极其困难的来访者

文本文档 · 发表于 2015-6-3 20:03:10

本帖最后由文本文档于 2015-6-4 04:50 编辑

心理老师大本营破解分析：
1、心理老师对自己的状态觉察是非常重要的，这位老师做得很好，发现了自己抵触情绪才可能真正的为来访者利益最大化服务。
2、来访者好像和所有人的关系都不好，那令心理老师产生抵触情绪就仿佛非常自然了，这是她和人建立关系的一个自然过程。只是大多数人建立起来，令别人的感觉是舒适的，她是令人不舒适的。回过来讲，这说明你们的关系已经在建立之中了。
3、来访者很可能会以同样的方式对待咨询师，“当下忍着，但是心里很窝火，事后又莫名其妙地发心理老师的脾气”。
4、来访者的自我表达能力假如可以提高，哪怕只是敢于说出自己真实的想法，都是极其巨大的进步。
5、心理老师怎样理解她总是重复的为什么……为什么……为什么……，有时候未必是要你回答，而是一种攻击性的合理表达，不知道您是怎样回馈她的情绪的，她好像是不能接受，很生气，很委屈。
6、心理老师很有耐心的教导了她怎么样说话的具体内容，这是很好的示范，只是我们也要知道来访者原有的习惯存在是很多年了，这种改变确实挺难的。假如再加上她的情绪没有得到平复，在教室情境中，在同学关系里，很容易导致自动想法和情绪过度反应。
7、来访者很多时候希望有一个朋友，而又害怕自己的改变，假如能这样解读她不遵从您的要求，也许会容易接受一些，控制感对于表达能力不强的人群，是相当重要的。
8、转介是可以考虑，可也需要有一个过程，也许更加当务之急的是，心理老师自己的心理建设。每个优秀的心理老师只要持续在工作，那就一定会遇到瓶颈，也就是能催逼出个人极限状态的来访者。我们也可以回避，也可以面对，当然这需要异于常人的勇气和心理健康的基础贮蓄。加油~老师！