本帖最后由 星爷为何忧郁 于 2015-2-13 10:59 编辑
活动安排:五次活动,每次60—90分钟,每周一次。 活动对象:初二年级
(一) 我是谁——认识你自己 活动目的:引导学生自我发现,协助学生认识自己眼中的我以及他人眼中的我 活动准备:纸、笔。 活动过程: 1、暖身活动。你了解自己吗?请在纸上快速写下10个“我是……”(10分钟) 2、 分享。请学生将自己所写的和大家一起分享。 3、 教师点评。了解自己是一个长期的过程,知己是知彼的前提。只有对自己的角色、特点有了更多的了解,才能在以后的生活中扬长避短,更好地进行生涯的规划,获得更美好的明天。这次活动将引导大家更好地认识自己。 4、 自我认识活动。 (1) 将学生两两分组,一人为甲,一人为已(最好是两两不太熟悉的同学为一组)。甲开始自我介绍,已负责记录。甲在说了一个缺点之后,就必须说一个优点。五分钟后甲乙角色互换。 (2) 教师请甲、乙两人取回对方的记录纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此次活动的感受,并讨论:介绍自己的优点与缺点,何者比较困难?为什么会如此?两人之中必须有一个人负责统整讨论的结果。完成之后,由负责统整的人向其他人报告讨论的结果。 (3) 汇报结束,请每位同学强其签名的纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据自己对此同学的了解,在纸上写下:我欣赏你……因为……写完之后则依次向右传,直到签名纸张回到本人手里。
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