前言：（5分钟） 回顾已经学过的内容，指出本节课将应用学过的内容，如缓解情绪、倾听、沟通和同理心等解决一些实际问题。 每个人都生活在社会中，生活在父母、亲戚、老师、同学、朋友等许多人之中。请同学们想想，谁是你们周围生活中最重要的人？（异口同声地回答是父母）随着年龄的增长，你们和父母之间的关系还像以前一样吗？有什么问题？ 我们比原来有了更多自己的想法，有时候觉得父母不理解我们，而父母则认为我们“不像以前那样听话”、“不理解大人的心”。 因此，我们会经常与父母为生活中的各种问题发生冲突。这些冲突若解决不好，孩子和父母都会感到烦恼。 应该承认，发生冲突是正常的，即使是非常和睦的家庭，这种冲突也会时有发生。发生冲突并不可怕，关键是如何化解冲突。 咱们同学家里发生冲突，最后父母说了算的请举手？你们愿意吗？你们感觉如何？（不愿意！觉得自己没有权力，不高兴。） 咱们同学家里发生冲突，最后我们说了算的请举手？你们愿意吗？你们感觉如何？（不愿意，父母不会允许，父母会不高兴） 二、小品：（20分钟） 内容：儿童节妈妈突然有工作安排，可能要取消已经答应好的陪我出去玩。 1．明确引起争议的问题是什么？ 儿童节妈妈是否还能陪我玩。 2．这个问题的背后还有哪些事情需要被澄清？ 双方应站在对方的角度，应用同理心来互相倾听和沟通。 妈妈应问问我：一定要妈妈陪的原因是什么？知道我不能陪你的原因吗？ 我应问问妈妈：你为什么不能陪我？ 3．运用“头脑风暴法”，想出尽可能多的解决问题的方法。 （1）听妈妈的，自己会受委屈；（回避型：妈赢我输） （2）听自己的，坚决缠住妈妈，抱妈妈大腿，结果两败俱伤，不欢而散；（对抗型：我赢妈输或双输） （3）让妈妈先去工作，如果能早点干完，下午再陪我，如果干不完，改天再补偿我；（问题解决型：双赢） （4）给妈妈的同事打电话，商量他们的工作能否换一个时间，因为妈妈早已经答应我了。（问题解决型：双赢） 4．权衡利弊，选择让双方都比较满意的解决方案。 经过和妈妈协商，双方各自让步，后两个方案均可行，既没有耽误妈妈工作，又满足了我的要求。 三、冲突的方式和结果：（5分钟） 提问：大家更愿意采用哪种解决冲突的方式？ 回答：问题解决型。 四、练习：（10分钟） 请同学们开动脑筋，应用解决冲突的策略，化解与小伙伴的冲突。
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沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2014-12-2 10:47:47
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