小学生“偷窃”行为

mengyu676

班主任主诉：
             “从这学期开学到现在，我已经破了两个盗窃案了，我都快成福尔摩斯了。”说完，这个班主任一副无奈的样子。“其实，小学生的偷东西不能真正成为偷，这我知道，可问题是：这两个学生家境不一样，却都拿别人的钱，刚开始还不承认，后来经我调查，没办法才承认是他们拿的。现在全班好多同学都说丢东西了，这样下去这个班可怎么办呢？”这位班主任说到这里，已经很发愁的样子。
            从这个班主任开始给我说这些的时候，我并没太重视，小学生丢东西太正常了，你丢一块橡皮，他丢一只铅笔等，这样的案件可谓数不胜数。班主任们也都有各自的招数，破解一些，还有一些也就不了了之了。可听着听着，我越觉着这件事情没我想的那么简单。事情是这样的：
         第一件事：王某的事情
         这是一个六年级的班级，王某和同学齐某就在这个班。开学后的一个星期天，王某去齐某家玩了一整天就回去了。这个晚上，齐某发现家里的300元钱不见了，而这一天家里就王某和他自己在家。于是，齐某就在周一把这件事告诉了这个班主任。然后班主任就先找了王某，问他在齐某家玩的情况。王某说是在齐某家玩了，其他的什么都没说。然后，班主任老师就直接问有没有拿齐某的300元钱，他说没有，自己口袋里的钱是自己的压岁钱。没办法，班主任又就压岁钱有多少的事问了王某的母亲，母亲说就几十块钱。就这样这个案件就破了，最后王某赔礼还钱而结束。忘说了，王某（男）家境一般，父母刚来这个县城打工。但王某平时除了学习不好之外，其他事情都很积极，没有发现不良嗜好。
       第二件事：谢某的事情
       还是在这个班。谢某，回族，男，父母开饭店，就这一个儿子，很娇惯，小学四年级时还在喂饭吃，但不太讲卫生，经常穿得脏兮兮的来上学，劝说无效。谢某的学习有人管时还可以考70多分，没人管时就很差。谢某的事情发生在这个周三。一同学要买校服，拿了钱没及时去买，结果下午就不见了。班主任在班里问及此事，有同学就反映“谢某刚还了他60元钱，三个20的。”班主任就问丢钱的那个同学钱是多少的“4个20的”。然后班主任就问谢某是不是拿同学钱了，他不承认，说是借别的班的同学的。结果那个同学说借给他40元，这一下子就对不上了，案件也就破了。
   
     我的问题是：
     1.作为班主任，这个班该做什么样的辅导呢？
     2.作为他们班的心理健康老师，我又该怎么办呢？
     3.对这两个学生的家长，我要给一点什么建议才有利于孩子的正常发展呢？

yao66

谢谢分享

马文娟

谢谢分享学习了

xy9778

学习了

yinlois

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psy吴小文

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小宝子815

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曼陀罗

这种的有点像品行问题。。不好做心理讲座吧

mengyu676

大本营营主 发表于 2014-10-11 14:23
这里有一个讲座是针对学生不良行为的心理学方法，讲座对象是老师和班主任，https://www.xinlilaoshi.com/forum ...

谢谢，我已经看了，很实用。如果有面对小学生的，就可以双管齐下，就更好啦！

大本营营主

mengyu676 发表于 2014-10-2 20:26
1.像“偷窃”、打架、骂人等不良行为，在小学生中时有出现，如果要开讲座的话，该怎么讲呢？
2.如果要使用 ...

这里有一个讲座是针对学生不良行为的心理学方法，讲座对象是老师和班主任，https://www.xinlilaoshi.com/foru ... &extra=page%3D1，老师可以看一下。
另外团辅活动之类的，因为我觉得这些学生大部分都有情绪和缺爱的问题，所以这两类的团辅可以尝试区开展一下。

mengyu676

大本营营主 发表于 2014-9-29 12:14
对班主任：
1、私下解决，不需要公开处理。公开对孩子以后可能会有阴影；同时也会让其他的孩子产生总是丢东 ...

1.像“偷窃”、打架、骂人等不良行为，在小学生中时有出现，如果要开讲座的话，该怎么讲呢？
2.如果要使用团体活动的话，又该怎么做呢？我个人觉得这是一线老师包括其他老师急需知道的，也是班主任老师们更感兴趣的内容，请前辈们指点！3.还有没有其他好办法可预防此类不好行为的发生呢？

大本营营主

对班主任：
1、私下解决，不需要公开处理。公开对孩子以后可能会有阴影；同时也会让其他的孩子产生总是丢东西找班主任的事情。
2、悄悄问明白事情，然后跟孩子私下解决好，再联合给班上其他的同学一个交代：比如，用纸袋给全班同学每一个人一个，告诉他们，你不知道是谁悄悄拿去用的，也不想知道是谁，明天，拿钱的就把钱放进去，没拿的就放废纸进去然后一起上交给老师。最后老师宣布，钱神奇地回来了！
3、耐心地询问孩子，如果有需要帮助的困难，想办法解决；如果对家长，看教育程度再决定如何处理。


作为心理老师：
1、关注拿钱的那一刻的动机，欲望是什么，当时的想法；
2、关注拿钱之后的想法，是纠结，兴奋，还是担心？告诉孩子：每个孩子都会有一次这样的尝试，尝试了之后发现也很难受，还要担心被人发现。以后也就都不再尝试了。
3、关注被老师发现之后，有什么心理负担，如何再取得老师信任，同学信任。

对家长：
1、问下家长听到孩子偷人家钱这个事情时的感受，和准备对孩子做一些什么措施。
2、告诉家长关注孩子的欲望，而不是要责怪孩子。孩子的尝试只是一种试错，家长需要宽容，并谨慎对待。
3、指导其家庭养育的方法：既关注、又要有规则。