青少年心理压力案例分析（一）

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青少年心理压力案例分析

      随着人们生活水平的提高，拥有健康成为现代人美好心愿。健康的含义包括两部分，身体健康和心理健康，即我们常说的身心健康，但在日常生活中，当我们关心地询问某某是否心理健康时，他们可能会用异样的目光看着你，有的还会骂上一句“神经病”，可见对于身体健康和心理健康人们往往“厚此薄彼”，只重视身体健康而对心理是否健康则不以为然。
青少年处于身心发育由未成熟到成熟的关键时期，同时也处于心理成长过程的“断乳期”，而日益加深的知识体系也对他们造成一定压力，下面就一具体案例谈谈青少年心理压力方面的问题。

       一、 基本资料
       1、姓名：唐某某
       2、性别：女
       3、年龄：14岁
       4、学校：桂林市清风实验学校初二年级

      二、 主要表现
      唐某某小学毕业后跨学区到我校读初中。初一上学期，成绩优良，还担任班上英语课代表，性格活泼开朗，能力较强，多才多艺，绘画、音乐都有一定基础。初一下学期其父亲病故，对其影响较大，自此学习成绩开始下滑，进入初二后，学习压力感越来越重，发展到对学习恐惧厌倦，不愿到校上课，考勤不正常。沉默寡言，和同学交往越来越少，老师、家长多次谈心教育，效果甚微。

      三、 背景情况
       1、家庭情况：父亲 初小文化 经商 父亲自小到大都很关心唐某某的学习生活，唐某某也信任依赖父亲，父女关系融洽。2001年病故。
母亲 高中文化 经商 一贯以来母亲对唐某某要求严格，“望女成凤”心切，替唐某某报名参加各种绘画、音乐培训班，母女关系较紧张。父亲病故后，母亲长驻广州做生意。

       姐姐 16岁 高中 较自觉懂事，平时为唐某某管理监护，但自唐某某越来越大后看到其变化无能为力。

       2、学校情况：班上两极分化严重，男生人数多于女生(男31名，女23名)调皮男生多，经常拿唐某某成绩下降来讥讽她。课任老师反映唐某某上课心不在焉，有心事，不爱发言。