气质与教育

心护者

气质对学生良好性格的形成以及学习方式、学习效率的影响是不容忽视的。教师了解掌握学生的气质特点，对于**好教育工作，提高教学较果，对于培养人才和选拔人才都具有重要意义。
一、克服气质偏见
     教师应当认识到气质类型并**好坏之分，每一种气质类型都有其优点和缺点。
二、根据学生的气质特征，因材施教
    （1）对胆汁质类的学生进行教育时，首先在教育方法上要讲明道理，然后要耐心说服，尤其不能简单粗暴，要避免触怒他们已造成矛盾激化。
    （2）对多血质的学生，要注意严格要求，要养成**事有**，有**，有要求等，不能使他们感到**事可**。
    （3）对粘液质的学生教育者应理智热心和有耐心。要防止墨守成规、锦小甚微、固执己见的不良品质的蔓延，鼓励他们积极参加集体**，否则会影响他们合作能力的发展。
    （4）对抑郁质的学生要注意多鼓励他们发挥自己的善于思考的优势，鼓励并及时肯定他们的见解。老师和同学要多给与他们关怀和帮助绝不要在公**场合批评和指责他们。
三、指导学生自我分析自我调控
     随着年龄的增长。青**学生对自身气质的认识能力和控制能力都得到了大大的提高，教师在帮助学生对自己的气质进行分析的同时，
要注意让学生主动用自己的坚强的意志力去克服气质的消极方面，或者发展气质的积极方面，具体消其消极方面，从而，培养学生良好的气质品质。
四、根据学生的气质特点进行职业指导
   现代职业指导强调入职匹配，只有当个体的气质，性格兴趣需要适合工作的时候，其能力、主动性、创造性才能得到最大的发挥，**的效率和绩效也最佳。

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诗诗

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心护者

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