帮助厌学学生建立积极的归因方式

心护者 · 发表于 2018-12-17 23:11:16

美国心理学家阿特金森将学习者的动机分为追求成功和避免失败两个维度，二十世纪七十年代韦纳以归因学说对阿特金森的研究进行了再解释明确指出一个力求成功的学生会将考试失败归因为自己不够努力或任务很难，这样的归因会促使自己仍然保持着对自己能力的乐观态度，并愿意继续努力。而逃避失败的学生往往将学业或者考试的失败归因为能力问题，继而引起自卑感，而自卑情绪的产生会阻碍他继续努力。引导厌学生对学业成败进行正确的归因，要注意以下两点：
1.教师和家长对厌学生的能力评价要极为谨慎。2.引导厌学生进行努力归因而非能力归因。

oleanders · 发表于 2019-4-8 10:55:16

谢谢分享

心护者 · 发表于 2018-12-17 23:12:51

厌学生的主题大家多多讨论