老师主诉：有个四岁的女孩，在第一年上幼儿园的时候适应的挺好的。后来有次回老家，说见到了鬼，吓得不轻，后来找神婆收了惊。再后来幼儿园开万圣节的活动，教室里面布满了恐怖的“鬼”的样子。从那以后小女孩就说教室有鬼，不愿意去幼儿园，每天都乱打乱闹一通。现在没有强迫孩子去上幼儿园了，天天呆在家里，说幼儿园好玩但是在家没人管更好。应该怎么办呢？ 具体情况： 1沙盘我会操作，但是学校现在没有购买，所以还得想想其他办法。 2家长现在最担心的是，小孩现在不愿意去上幼儿园，该怎么办？ 3孩子有两个星期没去幼儿园了，爸爸妈妈，还有奶奶外婆轮着带吧 4家长试着换幼儿园了，但是不到一个星期，新幼儿园的校长就不想收她了，因为她天天早上打闹老师，原来那家幼儿园是私立的，对孩子还更有耐心一些。就说害怕教室有鬼，不愿意进去教室，不让妈妈走，每天都要哭闹一番。 5说了没鬼也说不通，只有四岁，讲不听道理 老师的疑惑：家长现在最担心的是小孩没学上，特别是以后要上小学还这样怎么办？ 大本营老方案： 1. 首先明确一个问题，孩子对鬼的形象和认知是怎样产生的？是不是孩子身边有人对孩子曾经灌输过这样的想法，了解这个问题能够在后面的工作中更好的和孩子沟通。 2. “幼儿园好玩但是在家没人管更好”这句话是孩子的原话吗？在家没人管是什么意思？在学校有人管，管什么呢，怎么管的呢？这个是需要了解的问题。看看孩子是否有其他的问题或者是某个问题的外化表现。 3. 要了解孩子在老家遇鬼的情景，或许可以从中找到一些问题的根源。另外可以通过房树人的方法更深的去了解孩子内心世界。 4. 孩子是对固定的场所害怕？还有其他恐惧的地方吗？那能否给孩子换一个坏境看一下孩子的适应性。 5. 当孩子提到有鬼时，首先要安抚孩子的情绪，使孩子安静下来。最好能够让孩子详细的描述所见到的鬼在哪里，是一个什么养的状态。通过这样的描述能够从中找到蛛丝马迹。 6. 孩子受到惊吓，家长一味的帮助孩子逃离或者不解，甚至呵斥到时不可取的，这个时候要更多地陪伴在孩子身边，了解情况、解决问题，这样才能从根本上解决孩子的问题。
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发表于 2016-11-8 09:13:22
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发表于 2016-11-9 17:24:08
