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标题: 后现代心理学及对教育的影响和局限性 [打印本页]

作者: 喵呜 时间: 2015-12-16 10:49
标题: 后现代心理学及对教育的影响和局限性
本帖最后由喵呜于 2015-12-16 10:51 编辑

摘要：后现代心理学产生于20世纪80年代，是一股仍在发展中的文化思潮，本文从后现代心理学产生的起源主要观点作了详细的阐述，作为一种文化思潮，后现代主义对许多领域产生了影响，本文重点针对后现代心理学对教育的影响作了客观评价。

关键词：后现代心理学文化思潮后现代主义

   20世纪80年代中后期，一股新的心理学思潮在西方心理学界兴起并引起了广泛关注，这就是后现代心理学思想它是在对批判传统的心理学的理论观点的基础上，逐渐确立其观点和立场的后现代心理学反对现代心理学的理论观点和研究方法，并试图建构处于后现代境遇中人的心理与行为机制的研究途径与理论主张。

   1.后现代心理学的起源

   1.1 后现代主义的起源及特点

   后现代主义一词大约在1930年至1940年时出现，是后现代社会（后工业社会信息社会晚期资本主义）的产物[1]后现代主义最早在建筑学中使用，后来在许多领域比如艺术文学等也经常使用 70年代法国的某些哲学家对后现代主义的历史时期进行了界定[2]随着社会的发展，后现代主义逐渐从现代主义中脱离出来，并且逐渐发展起来，在20世纪60年代开始占据历史舞台，特别是70至80年代在西方学术界引起强烈影响，并对许多学科产生了深远影响。

      后现代主义的特点主要体现在：排斥中心化，反对科学知识的权威和独尊，提倡多元思维；注重多元文化的意识价值，强调在竞争和融合文化经济种族地理和宗教等不同分类时，能够取得两者间权力的平衡；重视批判思考。

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