一例中学生心理冲突的案例报告

Ghost

       摘要：本案例通过对一例心理因素引发的个案咨询，深入探讨了来访者心理障碍发生发展并形成的原因。学生相处难免有一些矛盾和意见，再要好的朋友也不可能在各个方面完全相似。这些矛盾和意见，若不能被朋友所容纳，就可能阻碍友谊关系的发展，这在心理学上称为“冲突”。在学生交往过程中，由于各种原因引起的“冲突”十分常见。怎样处理好朋友关系，化解各种“冲突”使它不影响自己的学习生活，此对增强学生社交自信心，引导他们获得良好的人际关系，促进其身心健康发展进行了粗浅的个案分析。是本文要解决的问题。

       主题：中学生，心理冲突，合理情绪疗法

       一、 一般人口学资料：

       某女，17岁，高一学生。无重大精神疾病及家族病史，病史可靠。

       二、 主诉和个人陈述：

       一个月前，在班级因为与同学产生误会，进而发生矛盾。后来主动想化解矛盾，但是遭拒绝，心里很苦闷。以后发展为怕别人议论，怕别人说自己，有时总觉得别人都误解自己，说自己的坏话，很敏感。刚开始还与人争论，后来放弃了争论，变的很消沉、沉默寡言，上课也没有积极性。整个人由原来的开朗，变成了现在的、自我封闭。前后判若两人。

       三、 观察结果：

       该生神情忧郁，沉默寡言；回答问题时，消极被动，但思路清晰，语音低沉。

       四、 评估与诊断：

       1. 对其心理状态的评估：来访者感知觉正常，思维状态正常，情绪消沉，意志行为一致，人格完整，相对稳定。

       2. 诊断与鉴别诊断：来访者主客观世界统一，自知力完整，精神活动内在协调一致，个性相对稳定，使用病与非病的三原则衡量，排除精神病性；

       3. 诊断依据：排除来访者躯体疾病等器质性原因和其他精神疾病所致，起因于具体的生活事件，病程较短，与心理因素密切相关。为一般心理问题

       五、 制定咨询目标：

       最终目标：让来访者能健康地生活、学习，调整认知方式，发展潜力。

       近期目标：缓解心理因素给来访者带来的心理压力。

       长远目标：让来访者变得自信自强，学会积极的面对生活及学习，对未来充满信心。

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2015-11-16 11:00 上传

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mancy

感恩分享

Ghost

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刘吉玉

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醉清风258297293

谢谢分享！向你学习！

carol

学习了，感谢分享！

Emma

学习了！谢谢分享{:soso_e163:}

雷曼2013

很详细的咨询记录 学习了{:soso_e179:}

暗黑神

学习了 谢谢分享{:soso_e163:}