教师角色的意义（一）

sunshine

教师角色的意义

     （一）教师角色的意义

      角色(role)一词源于戏剧，原指舞台上演员所扮演的人物。20世纪20年代，由美国社会学家米德（GeorgeH．Mead）最早把这个概念引入学，称为社会角色。社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础-

       社会角色包含两层意思。首先，任何一种角色都与一系列行为模式相关，拥有相应的权利义务。其次，角色是人们对处于一定社会位置的人的行为期待。

       讨论：教师——怎样做才像一个老师？社会角色种类繁多，不同职业、不同地位，不同行为特征都有与之相对应的角色，如医生、护士、父母、子女、领导、下属等。人的一生也常常需先后或同时承担多种角色，如一个人在单位是教师，在家里是妻子和母亲，如果住院了，她的角色又是病人。角色可以是暂时的，如病人角色，也可以是长期的，如母亲角色-

       1．教师角色的含义

      有关“教师角色”一词，今天已被使用得很广泛，但对于何谓“教师角色”，还是存在很大的疑义。关于教师角色主要有三种认识：

     （1）教师角色就是教师行为

      不少学者持这一观点，认为教师的行为是可以直接观察到的，这些行为主要指教师在教学情境中的行为，即在学校或课堂中的行为表现。

     （2）教师角色就是教师的社会地位

      从这一角度认识教师，主要表明教师所具有的独特的社会地位：教师的组成、教师队伍的状况以及进入或脱离教师队伍的条件，这是从把教师作为一种职业的角度加以考察的。

     （3）教师角色就是对教师的期望

      有不少学者认为，教师角色指的是对教师的期望，这包括教师对自己的期望，以及学生家长、学生、学校行政领导、社会公众对教师的期望。

      综合分析，教师角色主要指教师所具有的与其社会地位、社会身份相联系的被期望行为。它包括两方面内容：一是教师的实际行为，如有时是学科专家，有时是成绩评定者等；二是教师的角色期望，这又包括社会期望、学生期望和教师自身期望三个方面-

       2．教师角色的历史发展

      （1）古代教师角色

       在古代，教师的角色非常单一，人们也没有对它产生更多的期望。教师不需要有科学知识和高超的教学技艺，只要“识文断句”，即可为师。

      （2）产业革命以后的教师角色

       产业革命中出现了师范教育。处于这个阶段的教师，需要有一定文化基础知识，通过师范教育的专门职业训练。教师作为一种职业独立出来，得到社会的认可。这时，教师作为教育者的角色确立起来。师作为一种职业，其职业伦理得到了系统化，构成了整个社会对教师角色的期望。

wjl55

谢谢分享

sunshine

不客气呢~多谢支持

zxq

是的，教师扮演好自己的角色在教育教学中起到至关重要的作用。

sunshine

教师角色就是教师行为{:soso_e179:}

张永芬

谢谢分享

sunshine

老师作为一种职业，其职业伦理得到了系统化，构成了整个社会对教师角色的期望。

凡尘荼靡

{:soso_e179:}

sunshine

多谢支持{:soso_e113:}