天津市第九中学“心育节”展示“石全石美”社团课教案

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天津市第九中学“心育节”展示“石全石美”社团课教案

理论基础：

篆刻艺术，是书法（主要是篆书）和镌刻（包括凿、铸）结合，来制作印章的艺术，是汉字特有的艺术形式，迄今已有三千七百多年的历史。

经过一个学习的磨合，学生渐渐喜欢上篆刻，我将介绍各种石头的课程重心转向了介绍篆刻以及印章文化。在培养学生兴趣的同时，宣扬中国传统文化，带领学生感受中国传统文化的博大精深。篆刻还能够培养学生很多好习惯，比如，不让学生动作效率过低，做事要强调连贯，有效动作之间的无用动作减少到最低程度。

学生在学习书法篆刻的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进学生大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

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