2014年最新时事热点:大学生心理当健康

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2014年最新时事热点:大学生心理当健康

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       当前大学生心理健康问题突出，因细小问题大动干戈者屡见不鲜，大学生群体的心理健康教育问题解决迫在眉睫，它直接关系到国民精神风貌和国家的强盛。因此，需要对当前大学生心理问题现状，产生不健康的原因进行详细分析，以期改变当前大学生心理不健康问题。

       随着社会的迅猛发展和物质世界的日益充裕，人们关心的焦点从传统的衣食住行等生理需求逐步转向对人的心理世界关注的这个更深层面上来。尤其是对不管是生理还是心理都正处于转型和塑造期的大学生来说，个人角色的转换、所处环境的变迁、心智成熟度的增加使得大学生群体的心理问题越来越凸显出来，也日益受到社会的广泛关注和重视。

       国家教委近年在对大学生心理问题进行的抽样调查显示，被调查的12.6万大学生中，近五分之一的大学生存在各种程度的心理问题，这些心理问题具体表现在大学生感情脆弱、意志消沉、迷惘困惑、自卑感强、人格丧失、心理承受能力弱、人际交往障碍等方面上。在这如此众多的压力面前，有些人就选择不正当的发泄方式，如：“陕西大二女生因关灯引室友不满，遭其“割脸毁容”、“广东大学生睡觉被吵后砍死室友 ”、“辽宁两名高中生打雪仗闹急眼 教室内五刀刺死同桌”等等都折射出大学生心理心理健康问题。”

       产生这些问题的原因可以说是多种的、复杂的。
一、个人心理发展阶段不健全。大学生的心理成长正处在走向成熟但又不完全成熟的时期，是人一生中心理逐步塑造成型的时期。这一时期，大学生面临着理想与现实、理智与情感、独立与依赖、自尊与自卑等方面的矛盾。这些矛盾如果不及时得到疏导和解决，长久郁积在心很容易产生各种心理障碍。
二、社会转型大环境。当前我国正处在经济、政治、社会的全面转型期，这使得整个社会的意识观念、价值观、利益格局等发生重要转变，人们的行为习惯和生活方式也随之发生重要的变化。社会竞争的日益加剧、人际关系的日益负责使得大学生的心理压力越来越大，进而滋生负面心理，产生心理障碍。
三、学校心理教育缺失。应试教育使得学校成为单纯成绩、升学率等数字符号的机构，导致了对学生社会认知、道德教育、情感教育、“三观”教育的缺失。从大学生群体校园文化塑造来看，当前学校普遍缺乏应对多样化的大学生文化群体的准备，使得个体之间的差异性无法通过一个普遍共识的文化平台来加以交流和疏导，从而加剧了大学生人际交往和集体生活的摩擦。四、家庭因素。家庭文化、家庭教育和家庭的和谐、幸福等对学生的心理塑造的影响是不言而喻的。甚至可以说，在学校心理教育缺失的现状下，家庭因素是形成大学生人格和心理的重要因素。如父母的溺爱导致孩子自理能力的缺失和以自我为中心的人格的形成；家庭的贫困导致学生的高度自卑，家庭不和谐导致学生没有安全感、感情脆弱等，因此，当代大学生的心理健康教育不可忽视家庭因素的作用。

　   针对大学生心理健康教育出现的问题，全社会应当重视起来，积极转变这一现象，解决这一问题。首先要树立以人为本、全面发展的教育理；其次建设和谐的校园文化环境；再次需构造全面、多元的心理预防和援助机制进而解决当前大学生健康出现的问题。　随着时代的发展，大学生心理问题也不断发生着变化，为此，我们还要紧紧抓住大学生心理健康教育这个主题，积极、及时的发现大学生心理健康问题的新苗头、新趋势、新内容和新形式，真正做好大学生心理健康教育这个长期工程，促进大学生心理健康水平实现新的提升。