【活动参考目标】 1．了解与理解 (1)引导学生摆正“追星”的心态，明确“追星”的利与弊。 (2)通过活动使学生认识到应把对偶像崇拜的重点，从表面的追星行为转向感受明星光环背后的付出。 2．尝试与学会 (1)反思自己在，“追星”方面的现实状况，尝试纠正对自己成长不利的追星方式和盲目行为。(2)通过活动使学生能对偶像崇拜进行自我控制、自我调整、自我纠正、自我提高。 3．体验与感悟(1)帮助学生形成对偶像适度、合理的情感追求，崇拜而不迷信，理性选择而不盲目随从。(2)引导学生自我肯定，善于用自己崇拜的人物来激励自己，并以明星为榜样，为实现自我新形象而努力。 【活动参考课例】 我和我的偶像 ——我能“追星有理性” 活动准备 课前一组滚动图片(至少7类明星)作为情境导入，配以音乐《快乐崇拜》循环播放。PPT课件；学生准备各自所追的‘‘星”的照片、图片或文字资料等，以便课上交流；在上课前每人填写“我与我的偶像卡”(包括：偶像姓名、类别、成名原因、我最欣赏他的地方、我的追星行动；我的名字、我的特长、我与偶像的共同之处、我拥有而偶像没有的三个特点、我最想对偶像说的一句话等)。分组：按照明星的类别分成6～7个小组，每个小组中间放置两张单人课桌，根据课桌上的明星类别名卡落座；如果有的组人数较多．教师可将其按每组最多7～8人的规模加以拆分。
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沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2016-8-30 17:37:29
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