让心理健康教育走上正规

Aria412

让心理健康教育走上正规

——专访全国中小学心理健康教育理事会副理事长徐中收

本报记者 盛李锐

      前不久，我市十一中承办了全国中小学心理健康教育理事会第二届年会，会后记者采访了国家高级心理保健师、浙江省学校心理健康教育专业指导委员会委员、全国中小学心理健康教育理事会副理事长徐中收。

      孩子并不是有病的，他们只是遇到了成长过程中的发展性问题和困惑。

      徐中收首先给记者讲了这么一个真实的案例：几年前，徐中收曾经接到这样一个电话，电话是一位绝望的母亲打来的，她的孩子被诊断成精神病，但吃了两年半的药物病情却更加恶化。孩子的母亲打电话给徐中收，是因为他们不知应该再去找谁，于是徐中收从寺庙中将这个孩子接出来，帮他疏导情绪、送他到殡仪馆做义工、去饭店做服务员，用各种方法鼓励他接触社会，整整8个月的辅导，孩子终于开口说话了，我想考大学，我要自食其力。

     “现在他上大学了，还加入了共产党。这个孩子的问题其实是跟社会有很大关系的，在父母、老师遇到孩子有明显的心理困惑的时候，在无力解决的情况下，通常会把他当成是有病的孩子。但是要知道这些孩子并不是有病的，他们只是遇到了成长过程中的发展性问题和困惑，我们不应该用对待病人的态度对待他们。”

      明确心理健康教育在学校中的地位是很重要的。

      徐中收所在的浙江省永康市早在2002年就成立了市中小学心理健康教育指导中心，当时由教育局主管业务的副局长出任指导中心主任，徐中收则是以永康市中小学心理健康教育指导中心办公室副主任的身份参与了市里各中小学心理辅导室的创建工作。“这是很重要的，这就等于明确了心理健康教育在学校中的地位，也使学校心理辅导在长期发展中有了行政与制度意义上的保证。”徐中收说。

      徐中收告诉记者，自2002年指导中心成立以来，永康市教育局先后出台了19个文件，明确规定了各校心理辅导室主任是学校的中层领导，学校心理辅导室对学校发展具有参议权；学校心理辅导室的日常经费被列入学校专项经费，并逐年增加；学校心理辅导室建设等级要作为学校办学水平等级评估的一项指标；学校辅导室建设也被列入了 “安全学校”、“卫生学校”考核内容之中，这些做法和提法当时在浙江省乃至全国也尚属首例。

      心理健康教育能否实际开展并深入下去，关键在于形成机制，让心理健康教育走上正路。

     “就这次年会来说，马鞍山市领导十分重视，这非常好，但是进一步来说，心理健康教育能否实际开展并深入下去，关键在于是否能在领导的重视下形成一个机制，让心理健康教育走上正规。”徐中收如是说。

     “现在的心理健康教育面临着尴尬，很多老师没有经过正式培训就来做这项工作，这根本不行；或者考个心理咨询师国家资格三级证书就来做，这也是不行的。心理辅导老师不是一个职业技能这么简单。在中小学层面，心理健康教育在学校中的地位，谁来做这个工作，做这个工作要达到什么要求，应有明确的规范，同时校长应有‘我是学校心理健康教育的第一责任人’的观念，创建心理健康教育的氛围，调动老师的积极性，将心理健康教育融入各个学科教学，融入班主任工作。”

      徐中收建议，学校的心理辅导室应引入等级评估标准，通过争创上等级辅导室来创建学校品牌和特色教育，有这些来规范，通过一定时间努力会慢慢走上正规。

注：本文原载《马鞍山日报》

Ghost

希望慢慢走上正轨~

Ghost

{:soso_e163:}