青少年回避型人格障碍的诊断及防治（一）

sasha

      （一）回避型人格障碍的案例表现
　　回避型人格又叫逃避型人格，其最大特点是行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取回避态度或无能应付。例如：刘某，女，高中学生，学习认真努力，善解人意，对老师很有礼貌，但性格怯弱，自幼表现胆小、自卑、羞涩，情绪常常表现得紧张、忧虑，对任何事情都表现得惴惴不安。平时很在意别人对自己的评价，但总觉得难以令人满意；常常幻想能出家去，到深山当个隐士、尼姑。自己也觉得不正常，在心理医生的指导下，知道自己是患了回避型的人格障碍。

　   （二）青少年回避型人格障碍的诊断特征
　　美国《精神障碍的诊断与统计手册》中对回避型人格障碍的特征定义为：

　　1．很容易因他人的批评或不赞同而受到伤害。

　　2．除了至亲之外，没有好朋友或知心人(或仅有一个)。

　　3．除非确信受欢迎，一般总是不愿卷入他人事务之中。

　　4．行为退缩，对需要人际交往的社会活动或工作总是尽量逃避。

　　5．心理自卑，在社交场合总是缄默无语，怕惹人笑话，怕回答错问题。

　　6．敏感羞涩，害怕在别人面前露出窘态。

　　7．在做那些普通的但不在自己常规之中的事时，总是夸大潜在的困难、危险或可能的冒险。

　　只要满足其中的四项，即可诊断为回避型人格障碍。

　　有回避型人格障碍的人被批评指责后，常常感到自尊心受到了伤害而陷于痛苦，且很难从中解脱出来。他们害怕参加社交活动，担心自己的言行不当而被人讥笑讽刺，因而，即使参加集体活动，也多是躲在一旁沉默寡言。在处理某个一般性问题时，他们往往也表现得瞻前顾后，左思右想，常常是等到下定决心，却又错过了解决问题的时机。在日常生活中，他们多安分守己，从不做那些冒险的事情，除了每日按部就班地工作、生活和学习外，很少去参加社交活动，因为他们觉得自己的精力不足。这些人在单位一般都“被领导视为积极肯干、工作认真的好职员，因此，经常得到领导和同事的称赞，可是当领导委以重任时，他们却都想方设法推辞，从不接受过多的社会工作。

　　回避型人格障碍的行为退缩性与分裂型人格障碍的行为退缩性不同：前者并不安于或欣赏自己的孤独，不与人来往并非出于自己的心愿，他们行为的退缩源于心理的自卑。想与人来往，又怕被拒绝、嫌弃；想得到别人的关心与体贴，又因害羞而不敢亲近。