一例高一新生适应不良合理情绪疗法咨询 的案例报告

墨菲

       摘要：蒋某，女，高一新生，因入学成绩第一，而第一次月考不甚理想，心理失落，焦虑不安，睡眠不好，无法有效学习。经过收集蒋某的资料，心理咨询师排除了蒋某患精神病性或神经症性的可能，鉴定为新生适应不良，属一般心理问题。心理咨询师与蒋某商定了阶段性的咨询目标。主要用合理情绪疗予以咨询，经过五次咨询，咨询效果明显，来访者情绪稳定，能用有效的学习策略，适应高中的学习生活。
       关键词：适应不良情绪疗法


1.个案基本资料
1.1 一般资料
       蒋某，女，15 岁，高一新生，初中时学习刻苦，成绩优异，性格内向，父母务农，家庭经济情况不好。经详细询问和调查，父母无人格障碍和其它神经症性障碍，家族无精神疾病历史。
1.2 个人成长史
       长女，还有一个弟弟一个妹妹。自幼懂事，帮助父母料理家务，照顾弟弟妹妹。学习努力刻苦，从小学到初中都是班里的尖子生，并全县第一名升入县重点高中。13 岁来月经，周期不太稳定，身体健康，未患过重大疾病。小时候曾经摔倒，嘴唇有一不太明显的疤痕。父母身体健康，无精神病家族史。
1.3 测验      
       因求助者是青少年，本身易于焦虑，且所遇问题并不严重并具有普遍性，施以测验会增加其焦虑，故没用测验。

2.主诉和个人陈诉
       主诉：第一名进来的，第一次月考考的很不好，老师仅仅勉励自己好好学习，心理很失落，担心自己不再考试优异，受老师赞赏，睡眠不好，也没食欲，影响学习而寻求帮助。
       个人陈诉：家里情况不好，觉得父母不容易，想取得好成绩使父母感到欣慰。小学到初中成绩都很好，都是老师的宠儿，父母骄傲的资本，进高中时以全县第一名的成绩获得减免学费的照顾，可是入校第一次月考虽然进班级前十名，但在全年级并不领先，老师在总结的时候都没提到自己，只在课下告诉自己要努力，倍感失落，担心老师对自己有意见。求助者渴望咨询师帮助自己，尽快摆脱这种现状，能高效率的学习，把成绩提上去，但又对高中的学习有无能为力的感觉，以前的学习方法已不能适应高中的学习，但现在又没有合适的方法，感到没有头绪。月考后最近两周，睡眠都不好，不易入睡，醒来感觉不解乏，也不怎么有食欲，更加担心自己学不好，考不了好成绩。


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2015-8-24 10:50 上传

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sunshine

从一个熟悉的环境到一个新的陌生环境需要一个适应的过程，本案例中来访者因为学习问题产生焦虑情绪，咨询师采用合理情绪疗法帮助其改变不合理信念，从而缓解来访者的焦虑情绪，过程详细，可借鉴！谢谢分享{:soso_e163:}{:soso_e163:}{:soso_e163:}

Ghost

最近新生快要开学了，也会出现一部分适应不良问题，谢谢老师给予借鉴！{:soso_e163:}{:soso_e163:}{:soso_e163:}

墨菲

不客气，能帮到你我也很高兴

荷塘月色8

谢谢分享哦