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本帖最后由 范小成 于 2015-12-23 10:39 编辑
摘 要: 目的 探索城镇留守与非留守儿童心理行为问题,为有针对性地进行心理健康、 行为规范辅导提供依据。方法 整群抽取重庆市铜梁县县城某小学四、 五年级的学生 518人( 男 255 人,女 263 人) ,采用儿童孤独量表( Children s Lo neliness Scale,CLS) , 艾森克人格问卷儿童版( Ey senck Perso nality Questio nnair e, EPQ) ,自编一般情况量表进行问卷调查和评估。结果 在被调查的 9~ 12 岁的留守儿童存在孤独感的有 391 人,其中男发生率 75. 69%, 女发生率 75. 29%。而非留守儿童男女存在孤独感的发生率分别 75. 84%和 27. 38%。不同年龄、 年级、 父母外出情况的孤独感发生率的差异有统计学意义( P < 0. 001)。就性别而言, 9~ 12 岁的留守儿童 EPQ 各维分男女间比较,差异均有统计学意义( P< 0. 05) ,年龄间比较 P、 N、 L 差异均无统计学意义, 但E 维分 9 岁组、 10岁组得分与 11 岁组、 12岁组比较差异均有统计学意义( P < 0. 05) 。留守儿童与非留守儿童在 P、 N、 L 三个维度上差异有统计学意义( P < 0. 05) 。结论 9~ 12 岁的城镇留守儿童心理行为问题突出,父母外出打工缺乏对孩子的关爱教育, 造成留守儿童比非留守儿童孤独感发生率高,个性倾向内向稳定,掩饰程度强。
关键词: 心理行为; 调查研究;留守儿童
中图分类号: B844. 1 文献标识码: A 文章编号: 1671 8348( 2008) 08 0844 04
留守儿童是指父母双方或其中一方流动到其他地区( 远离孩子户籍和居住所在地) , 因此不能和父母生活在一起的儿童。据推算,全国 14 岁以下的留守儿童已达 2 290. 45 万人[ 1]。近年来,留守儿童的心理行为已经引起学校、 家庭和社会的关注,为了了解留守儿童心理行为问题的基本情况和影响因素, 作者对重庆市铜梁县县城某小学四、 五年级的学生进行了调查研究。探讨城镇留守与非留守儿童孤独感及其发展的特点,并分析城镇留守儿童心理行为问题与亲子教育缺失的相关性。以期对城镇留守及非留守儿童进行心理健康、 行为规范辅导提供参考依据。
城镇留守与非留守儿童心理行为特征调查分析.pdf
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沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2015-12-23 10:38:49
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