身心挑战学生成长团体方案：向日葵女孩

美杜沙

第一次团体 : 相见欢
目 标: 1. 促进成员的彼此认识。 2. 澄清成员参加团体的动机及期待。 3. 订定团体规范。 4. 创造安全信任的空间。
流程:
活动名称 时间 内容与流程 器材 A相见欢 B认识你我他 C我们的约定 D期待再相见 5’ 5’ 10’ 15’ 15’ A1. 抽签两两一组， 进行口 香糖黏哪里的活动: 领导者:「口 香糖、 口香糖」 成员:「黏哪里」 领导者:「黏头发」 成员两两将头发靠在一起 依此进行数回合 B2. 互相访问纸上的问题( 至少问 3 项) B3. 两两上台相互介绍 C4. 说明团体规范， 请成员说出希望的团体气氛及不希望的气氛， 分别写在不同颜色的纸上 D5. 选一张涟漪卡， 说出对团体的期待: 领导者将 48 张卡片摊开， 请每位成员找一张最足以代表 现在心情或未来期待的卡片， 先就图片说出想法， 在就文字说明期待 * 用不同色的纸写向日葵女孩五个字 共十张 * 访问纸( 附录 1) *两张不 同色的纸 *涟漪卡 D6. 领导者提醒成员下次聚会的时间。

第二次团体 : 角色五灯奖
目 标: 1. 协助成员探索生涯角色经验。 2. 成员彼此分享自 己扮演生涯角色的心情感受。 3. 反思自己期待如何扮演生活中的各种角色。 4. 营造安全信任的气氛。
流程: 活动名称 时间 内容与流程 备注 A我是谁 B多元角色 5’ 20’ A1. 领导者准备一玩偶， 向其中一位成员抛出， 并大声喊出她的名字， 同时请接到玩偶的人要即刻说出给自己玩偶成员的名字， 依序进行数回合。 B2. 领导者以自己的例子说明人生中有许多必须扮演的角色， 有些是自己胜任愉快的， 有些则有些为难或勉强。 *玩偶 角色面面观 角色五灯奖 20’ C3. 角色面面观: a. 请成员拿出信封袋内的角色名 称纸片， 思考自己扮演哪些角色， 亦可在空白纸上写上老师所没有写的角色 b. 请成员依据自己有否该角色， 将角色的纸放在蓝线的两边 c. 请成员依据自己喜不喜欢， 将角色的纸放在蓝线的两边 d. 请成员依据自己是不是扮演得很好， 将角色的纸放在蓝线的两边 e. 请成员分享自己不是扮演的很好的一个角色 D4. a. 发角色五灯奖作业单， 请成员将自己所扮演 的角色贴上， 并贴上红色的贴纸( 最多五个 灯， 最少一个灯)， 选一个自 己扮演最好的 角色写出原因 b. 成员轮流分享经验 D5. 领导者进行保密仪式( 握拳并抓住别人的拇指 并围成圆形) 提醒成员下次聚会的时间。 *角色名称纸片、 蓝色区格线 *作业单、 红色的贴纸

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2015-9-10 10:32 上传

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