郑州财贸学校关注学生心理健康教育探讨“微心理”助力...

sunshine

        人们通常会对自己或他人的行为做出解释，那么，人们是如何让、并且能够多么准确的解释自己以及他人的行为呢？当一个同学说：你这件衣服看起来真不错，很适合你！这句话究竟反映了他的真实感受，还是想讨好你，抑或只是他的交谈策略？这是近期郑州市财贸学校结合学生阶段性心理特征所开展的心理健康教育成长系列活动的主题之一——《微心理：我们如何解释他人和自己》的相关内容。

        据了解，该校持续关注学生心理健康教育工作。本学期以来在认真做好日常学生心理辅导系列工作以及定期开展问卷调查、学生团体心理辅导等相关活动的基础上，持续不断研究和落实心理健康教育的新办法和新途径，积极稳妥地推进心理健康教育不断往纵深方向的发展。而本次《走进“微心理”》的教育活动 即是该校在充分调研了解学生阶段性心理特征的基础上，努力创新教育方式、拓展教育内容的的具体体现与实践佐证。

　　截至目前为止，该项活动已进行了两期，活动主题分别为《微心理：我们如何解释他人和自己》及《从同样经历里得到更多收获》。活动分前期的问卷调查调研与后期有针对性的心理健康教育引导两个环节。暨在通过全校范围内的问卷调查了解学生成长困惑及心理特征共性的基础上，有的放矢地设计专题教育资料并通过主题班会进行理论引导、发放资料到学生手中等教育方式对学生心理进行潜移默化的影响与塑造。而第三期以《避免在选择中纠结》为主题的教育活动已在积极的筹划与酝酿中，并将于近期展开实践。

　　该校校长郭仲跃在谈及学生的心理健康教育时强调到，中学生面对激烈的社会竞争，不仅要有较高的驾驭科学文化知识的能力，更应当具备良好的心理素质以适应瞬息万变的形式和环境。中职生正处于生理、认知、情感、意志、自我意识都在迅速发展的青春发育阶段，学校不仅应充当好管理者的角色，更应该多了解多关注学生心理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。同时表示该校将在将在巩固以往心理健康教育成果的基础上，不断研究和落实心理健康教育的办法和途径，创新教育方式，积极稳妥地推进心理健康教育不断向纵深方向发展。

　　据该校心理咨询室王娜老师介绍，该校首届校园心理情景剧大赛活动亦在学校相关部门的组织安排下处于有序推进的积极状态。参赛作品经过认真的评选，已产生出相关等奖,而该校园心理情景剧的现场展演活动亦依照学校安排,将于下学期初亮相校园，届时将会给全校师生带来崭新、独特的心理感受与教育。