【活动目标】 1．通过活动帮助学生体会同桌之间的交往是双向的。 2．了解好同桌的标准，学习与同桌友好相处的方法。 【活动年级】小学四年级 【活动准备】 纸和笔；彩笔，卡纸，幸运星，多媒体课件；推选出小组活动的小组长 【活动过程】 一、 提出要求，揭示主题： 1、 我们的约定：积极参与，认真倾听，大方表达 2、今天我们心理辅导课的主题就是：我和同桌。 二、暖身活动：你拍拍，我拍拍 1.首先，我们来做个放松游戏，游戏的名字叫“你拍拍，我拍拍”，这个游戏需要同桌两人一起合作完成。 2、教师邀请提前练习的同学演示讲解游戏方法。边做边讲述:请你和同桌转向一面，首先，你来轻轻地为同桌拍拍背，要拍两个八拍，然后再换过来，让同桌为你拍两个八拍，再换再拍，我们来做两组。注意要力度适中，心情放松，一定要把同桌拍舒服哦。 3、老师喊节拍，学生拍两组后，教师询问学生感受：你舒服吗？为什么？在游戏中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎样拍打你的? 师：我可不可以这样理解：如果同位重重地拍，你也会给同位重重地拍，你想要同桌给你轻轻地拍，那么，你就要给同桌轻轻地拍，也就是说，你希望同桌怎样对待你，你就要对同桌怎么样，对不对？ 4、通过这个游戏，你感悟到了什么？ 5、引导：在与同桌的交往中，往往是你付出什么，就将收获什么，人与人之间的交往是相互的。 二、活动一：我会评判 过渡：在上课之前，老师选取了几对同桌交往的片段，跟大家一起分享一下。（出示视频）你觉得这三对同桌你赞同谁的做法，不赞同谁的做法？ 2、学生评判，（教师相机板贴：相互谦让、相互理解、相互欣赏） 过渡：看来，同学们很会处理同桌关系。刚才的前两段视频是老师找几个同学模拟平时同桌之间的矛盾表演的，当时，有一位同学说：“啊？老师，我不要当恶人。”我当时听了非常开心，因为我知道每一个同学都有一颗向善的心，都希望在同桌、老师甚至每一个人眼里都是最优秀、最完美的，希望能够像第三段视频中的同学那样得到同桌的赞美，对吗？接下来，我们进入分享时刻，来夸夸你的同桌。 三、活动二：分享时刻 （一）出示活动要求： 1、两人一组，每位同学都给同桌以下几方面的评价： （1）说一说同桌做的让你特别感动的地方，向同桌表达感谢。 （2）一个或两个特别令人欣赏的优秀品质。 （3）一个或两个特别的才能。 2、每位被赞扬的同学要用心感受。 3、展示，分享： （1）你平日里赞美同桌多吗？你觉得赞美同桌困难吗？ （2）今天听了同桌由衷赞美你的话，你的内心有何感受？ 四、活动三：我心目中的理想同桌 1、小组讨论心目中理想同桌的主要特点，小组长将关键词写在彩色卡纸上，注意每张卡纸上只写一个关键词。 2、班级交流，贴在黑板上。 3、冰释前嫌 （1）、对照黑板上的关键词思考哪些是自己已经做到的？哪些是还要继续努力做的？ （2）、跟同桌交流一下以前做了哪些不恰当的事情？以后打算怎样做？ （3）、冥想往日同桌交往的情景，请同桌两人互相鞠躬，真诚地道歉，然后握手或拥抱冰释前嫌。 五、结课： 1、师：同学们，同桌是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己的同桌是一个懂得尊重、谦让、帮助、欣赏的人，而你的希望也正是同桌对你的期待，我们对好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处的方法。（完成友谊之树）看，在我们的共同努力下，一棵硕果累累的友谊之树长起来了，老师相信同学们之间的友谊也会像这棵树一样枝繁叶茂。最后，祝福同学们交往愉快，希望大家都能成为彼此的理想同桌， 2、在歌曲《友谊地久天长》中结束课堂。
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沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2016-2-29 19:37:24
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